媒介、以大众的审美为标准,不断进行着自我变更,它随着时代的发展具有了世 界性、共通性和共融性。新材料、新技术、新的表现形式也使得设计色彩的使用 范围越来越广表现形式越来越丰富,视觉冲击力越来越强 课程教学内容及要求 色彩构成 色彩物理学 色彩与生理 色彩的混合 色彩的三要素与色立体 色彩与心理 色彩对比 色彩调和 图例说明综合练习 基本要求 重点:掌握色彩构成的基本要素及他的形式法则。 难点:美的形式法则规律。 课程教学基本要求 1、课堂讲授:掌握色彩构成设计原理,掌握色彩构成知识,培养对人体尺 度及活动空间的把握能力,初步认识材料特性,培养空间想象,造型能力,动手 制作能力,培养观察,概括,抽象审美能力为环境设计打下基础,培养综合艺术 素质及专业鉴赏能力。 2、作业要求:根据课程讲授内容,布置相关训练,达到教学要求。 、考核方式:以每次训练内容为主(60%-80%),结合平时成绩(20%-40%) 综合评定。 四、实践教学环节 教学组织:练习题目本身可引起学生的兴趣,激发学生创造欲望,同时利用 多媒体手段,扩大学生视野。教师及时组织学生进行作业讲评,学生讲述设计构媒介、以大众的审美为标准，不断进行着自我变更，它随着时代的发展具有了世 界性、共通性和共融性。新材料、新技术、新的表现形式也使得设计色彩的使用 范围越来越广表现形式越来越丰富，视觉冲击力越来越强。 二、课程教学内容及要求 色彩构成 色彩物理学 色彩与生理 色彩的混合 色彩的三要素与色立体 色彩与心理 色彩对比 色彩调和 图例说明综合练习 基本要求： 重点：掌握色彩构成的基本要素及他的形式法则。 难点：美的形式法则规律。 三、课程教学基本要求 1、课堂讲授：掌握色彩构成设计原理，掌握色彩构成知识，培养对人体尺 度及活动空间的把握能力，初步认识材料特性，培养空间想象，造型能力，动手 制作能力，培养观察，概括，抽象审美能力为环境设计打下基础，培养综合艺术 素质及专业鉴赏能力。 2、作业要求：根据课程讲授内容，布置相关训练，达到教学要求。 3、考核方式：以每次训练内容为主（60%-80%），结合平时成绩（20%-40%）， 综合评定。 四、实践教学环节 教学组织：练习题目本身可引起学生的兴趣，激发学生创造欲望，同时利用 多媒体手段，扩大学生视野。教师及时组织学生进行作业讲评，学生讲述设计构 思