西安建筑科技大学 “设计基础二(色构)”课程教学大纲 英文名称: Design basics.2 课程编码:109019 课程类型:学科基础课 学时:48 学分:3 适应对象:艺术设计专业本科生 先修课程:素描、色彩、设计基础 建议教材及参考书: 《设计基础》中国建材工业出版社 《设计基础》自编教材 《色彩构成》辽宁美术出版社ISBN:7531402297 《二十一世纪艺术设计基础精品课程规划教材·色彩构成》中国青年出版社 ISBN:9787500691747 《设计色彩》陕西人民美术出版社 《配色设计原理》中国青年出版社ISBN:9787500690351 《二十一世纪艺术设计基础精品课程规划教材·设计色彩》中国青年出版社 ISBN:9787500693734 《构成艺术》同济大学出版社ISBN:9787560827575 《工艺美术教程》(二) 《设计基础》中央工艺美院教材 课程性质、目的和任务 1、性质:设计基础课是各类现代设计专业创作的基础,是艺术设计专业学 生必修的专业基础课。 2、目的和任务:通过设计色彩理论的学习,学生可以掌握并灵活运用色彩 原理,了解设计色彩的表现形式、媒介特征、应用范围,同时在学习中有目的地 行色彩的采集与借鉴,大量学习优秀的色彩作品,变被动为主动,从对自然色彩 的传统描摹转变为客观分析、主观运用。设计色彩以材料为依托、以传播手段为
西安建筑科技大学 “设计基础二（色构）”课程教学大纲 英文名称：Design Basics2 课程编码：109019 课程类型：学科基础课 学 时：48 学 分：3 适应对象：艺术设计专业本科生 先修课程：素描、色彩、设计基础一 建议教材及参考书： 《设计基础》中国建材工业出版社 《设计基础》自编教材 《色彩构成》辽宁美术出版社 ISBN: 7531402297 《二十一世纪艺术设计基础精品课程规划教材•色彩构成》中国青年出版社 ISBN: 9787500691747 《设计色彩》陕西人民美术出版社 《配色设计原理》 中国青年出版社 ISBN: 9787500690351 《二十一世纪艺术设计基础精品课程规划教材•设计色彩》中国青年出版社 ISBN: 9787500693734 《构成艺术》 同济大学出版社 ISBN: 9787560827575 《工艺美术教程》（二） 《设计基础》中央工艺美院教材 一、课程性质、目的和任务 1、性质：设计基础课是各类现代设计专业创作的基础，是艺术设计专业学 生必修的专业基础课。 2、目的和任务：通过设计色彩理论的学习，学生可以掌握并灵活运用色彩 原理，了解设计色彩的表现形式、媒介特征、应用范围，同时在学习中有目的地 行色彩的采集与借鉴，大量学习优秀的色彩作品，变被动为主动，从对自然色彩 的传统描摹转变为客观分析、主观运用。设计色彩以材料为依托、以传播手段为
媒介、以大众的审美为标准,不断进行着自我变更,它随着时代的发展具有了世 界性、共通性和共融性。新材料、新技术、新的表现形式也使得设计色彩的使用 范围越来越广表现形式越来越丰富,视觉冲击力越来越强 课程教学内容及要求 色彩构成 色彩物理学 色彩与生理 色彩的混合 色彩的三要素与色立体 色彩与心理 色彩对比 色彩调和 图例说明综合练习 基本要求 重点:掌握色彩构成的基本要素及他的形式法则。 难点:美的形式法则规律。 课程教学基本要求 1、课堂讲授:掌握色彩构成设计原理,掌握色彩构成知识,培养对人体尺 度及活动空间的把握能力,初步认识材料特性,培养空间想象,造型能力,动手 制作能力,培养观察,概括,抽象审美能力为环境设计打下基础,培养综合艺术 素质及专业鉴赏能力。 2、作业要求:根据课程讲授内容,布置相关训练,达到教学要求。 、考核方式:以每次训练内容为主(60%-80%),结合平时成绩(20%-40%) 综合评定。 四、实践教学环节 教学组织:练习题目本身可引起学生的兴趣,激发学生创造欲望,同时利用 多媒体手段,扩大学生视野。教师及时组织学生进行作业讲评,学生讲述设计构
媒介、以大众的审美为标准，不断进行着自我变更，它随着时代的发展具有了世 界性、共通性和共融性。新材料、新技术、新的表现形式也使得设计色彩的使用 范围越来越广表现形式越来越丰富，视觉冲击力越来越强。 二、课程教学内容及要求 色彩构成 色彩物理学 色彩与生理 色彩的混合 色彩的三要素与色立体 色彩与心理 色彩对比 色彩调和 图例说明综合练习 基本要求： 重点：掌握色彩构成的基本要素及他的形式法则。 难点：美的形式法则规律。 三、课程教学基本要求 1、课堂讲授：掌握色彩构成设计原理，掌握色彩构成知识，培养对人体尺 度及活动空间的把握能力，初步认识材料特性，培养空间想象，造型能力，动手 制作能力，培养观察，概括，抽象审美能力为环境设计打下基础，培养综合艺术 素质及专业鉴赏能力。 2、作业要求：根据课程讲授内容，布置相关训练，达到教学要求。 3、考核方式：以每次训练内容为主（60%-80%），结合平时成绩（20%-40%）， 综合评定。 四、实践教学环节 教学组织：练习题目本身可引起学生的兴趣，激发学生创造欲望，同时利用 多媒体手段，扩大学生视野。教师及时组织学生进行作业讲评，学生讲述设计构 思
学期 教学重点 色彩设计概论 4 色彩物理学色彩与生理 14 234 色彩的混合三要素 10 4 色彩对比调和 五、学时分配 学时分配 合计 讲课习题课实验课|上机课|讨论课|其它 4 3 10 5 20 六、教学内容更新要求:暂无 制订者:黄缨、徐红蕾 审定者:黄缨 批准者:蔺宝钢 校对者:黄缨 制定日期:2013年12月20日
学 期 教 学 重 点 学 时 合 计 二 1 色彩设计概论 4 48 2 色彩物理学色彩与生理 14 3 色彩的混合 三要素 10 4 色彩对比 调和 20 五、学时分配 章 学时分配 合计 讲课 习题课 实验课 上机课 讨论课 其它 1 4 4 2 14 14 3 10 10 4 15 5 20 六、教学内容更新要求：暂无 制订者：黄缨、徐红蕾 审定者：黄缨 批准者：蔺宝钢 校对者：黄缨 制定日期：2013 年 12 月 20 日
