西安建筑科技大学 “设计基础一(平构)”课程教学大纲 英文名称: Design Basical 课程编码:109018 课程类型:学科基础课 学时:48 学分:3 适应对象:艺术设计专业本科生 先修课程:素描、色彩 建议教材及参考书: 《设计基础》中国建材工业出版社 《设计基础》自编教材 《平面构成》人民美术出版社 《平面构成》华中科技大学出版社ISBN:9787560937847 《21世纪艺术设计基础精品课程规划教材·平面构成》中国青年出版社 ISBN:9787500691778 《21世纪艺术设计基础精品课程规划教材·构成基础》中国青年出版社 ISBN:9787500692409 《构成艺术》辽宁美术出版社ISBN:7531402068 《构成艺术》同济大学出版社ISBN:9787560827575 《康定斯基论点线面》中国人民大学出版社ISBN:9787300048918 《设计几何学:关于比例与构成的研究》中国水利水电出版社ISBN: 4156 《二维设计基础:平面构成》北京大学出版社ISBN:7301199708 一、课程性质、目地和任务 1、性质:设计基础一课程是各类现代设计专业创作的基础,是艺术设计专 业学生必修的专业基础课 2、目的和任务:以培养设计素质为重点,清晰简洁地阐释平面构成法则, 侧重科学训练方法的传授,课题独立系统,各具特色。训练中吸纳具体形象到抽
西安建筑科技大学 “设计基础一（平构）”课程教学大纲 英文名称：Design Basics1 课程编码：109018 课程类型：学科基础课 学 时：48 学 分：3 适应对象：艺术设计专业本科生 先修课程：素描、色彩 建议教材及参考书： 《设计基础》中国建材工业出版社 《设计基础》自编教材 《平面构成》人民美术出版社 《平面构成》 华中科技大学出版社 ISBN: 9787560937847 《21 世纪艺术设计基础精品课程规划教材•平面构成》 中国青年出版社 ISBN: 9787500691778 《21 世纪艺术设计基础精品课程规划教材•构成基础》 中国青年出版社 ISBN: 9787500692409 《构成艺术》 辽宁美术出版社 ISBN: 7531402068 《构成艺术》 同济大学出版社 ISBN: 9787560827575 《康定斯基论点线面》 中国人民大学出版社 ISBN: 9787300048918 《设计几何学:关于比例与构成的研究》 中国水利水电出版社 ISBN: 7508415620 《二维设计基础:平面构成》 北京大学出版社 ISBN: 7301199708 一、课程性质、目地和任务 1、性质：设计基础一课程是各类现代设计专业创作的基础，是艺术设计专 业学生必修的专业基础课。 2、目的和任务：以培养设计素质为重点，清晰简洁地阐释平面构成法则， 侧重科学训练方法的传授，课题独立系统，各具特色。训练中吸纳具体形象到抽
象形式里,并试将体归入平面基础训练,使点、线、面、体成为一个富有生机的、 有机联系的教学体系。从训练形式美感入手,研究形式在情感表现上的特点,逐 步导入设计主题、专业特点,培养准确表达设计思想的能力。 课程教学内容及要求 本课是通过探索设计的基本理念、方法和程序,从原理、原则中体验设计创 造的全部构思表现等方法。本课程力求由浅入深,系统而普及的形式,通过理论 分析,形式美原理研究,形态元素的构成操作,提高学生的审美能力及创造性思 维活动。 平面构成的概念及特性 平面构成的材料与用具 平面构成的造型要素 平面构成的形式 图例 综合练习 基本要求: 重点:掌握平面构成的基本要素及他的形式法则 难点:美的形式法则规律 、课程教学基本要求: 1、课堂讲授:掌握设计原理,掌握构成知识,培养对人体尺度及活动空间 的把握能力,初步认识材料特性,培养空间想象,造型能力,动手制作能力,培 养观察,概括,抽象审美能力为环境设计打下基础,培养综合艺术素质及专业鉴 赏能力 作业要求:根据课程讲授内容,布置相关训练,达到教学要求。 3、考核方式:以每次训练内容为主(60%-80%),结合平时成绩(20%-40%), 综合评定。 四、实践教学环节 教学组织:练习题目本身可引起学生的兴趣,激发学生创造欲望,同时利用 多媒体手段,扩大学生视野。教师及时组织学生进行作业讲评,学生讲述设计构
象形式里，并试将体归入平面基础训练，使点、线、面、体成为一个富有生机的、 有机联系的教学体系。从训练形式美感入手，研究形式在情感表现上的特点，逐 步导入设计主题、专业特点，培养准确表达设计思想的能力。 二、课程教学内容及要求 本课是通过探索设计的基本理念、方法和程序，从原理、原则中体验设计创 造的全部构思表现等方法。本课程力求由浅入深，系统而普及的形式，通过理论 分析，形式美原理研究，形态元素的构成操作，提高学生的审美能力及创造性思 维活动。 平面构成的概念及特性 平面构成的材料与用具 平面构成的造型要素 平面构成的形式 图例 综合练习 基本要求： 重点：掌握平面构成的基本要素及他的形式法则。 难点：美的形式法则规律。 三、课程教学基本要求： 1、课堂讲授：掌握设计原理，掌握构成知识，培养对人体尺度及活动空间 的把握能力，初步认识材料特性，培养空间想象，造型能力，动手制作能力，培 养观察，概括，抽象审美能力为环境设计打下基础，培养综合艺术素质及专业鉴 赏能力。 2、作业要求：根据课程讲授内容，布置相关训练，达到教学要求。 3、考核方式：以每次训练内容为主（60%-80%），结合平时成绩（20%-40%）， 综合评定。 四、实践教学环节 教学组织：练习题目本身可引起学生的兴趣，激发学生创造欲望，同时利用 多媒体手段，扩大学生视野。教师及时组织学生进行作业讲评，学生讲述设计构 思
学期 教学重点 学时 合计 设计概论 平面构成的概念及特性 12 3 平面构成的材料与用具 18 平面构成的形式 五、学时分配 学时分配 章 合计 讲课「习题课实验课上机课讨论课其它 3 10 16 六、教学内容更新要求:暂无 制订者:黄缨、徐红蕾 审定者:黄缨 批准者:蔺宝钢 校对者:黄缨 制定日期:2013年12月20日
学 期 教 学 重 点 学 时 合 计 一 1 设计概论 4 48 2 平面构成的概念及特性 12 3 平面构成的材料与用具 18 4 平面构成的形式 16 五、学时分配 章 学时分配 合计 讲课 习题课 实验课 上机课 讨论课 其它 1 4 4 2 14 14 3 6 4 10 4 16 4 20 六、教学内容更新要求：暂无 制订者：黄缨、徐红蕾 审定者：黄缨 批准者：蔺宝钢 校对者：黄缨 制定日期：2013 年 12 月 20 日