遵义市黔北状元堂补习学校一对一精品补习 3、以偏概全,言过其实:即将局部的、个别的误设为全局的、普遍的,或将全 局的、普遍的误设为局部的、个别的:或者故意将范围、程度误设为小于或大于 材料中叙述的范围、程度。 4、先后颠倒,因果混淆:即选项中将直接的、根本的、是原因的或已然的事情 误设为间接的、枝叶的、是结果的或未然的事情。或原文上下两件事不构成因果 关系;而选项却以因果关系处理 5、词语误解,颠倒是非:即选项大多数表述是正确的,只有很细小的错误,而 这个错误往往仅是一个词理解错了,从而导致选项的错误 其次,应坚决坚持将选项放回原文查对的答题原则,特别是在事情的角色(人物) 件数和行为的程度、实效、时间、地点等方面,与原文对应落实,看看是否有理 有据。 考题二:古诗词鉴赏专题复习 、诗歌鉴赏需具备的知识积累 1、常用的表述方式:这首诗写了(意象或者事情),通过什么方法(某种表达 方式、修辞方式、表现方法),写出了(意象或者事情)的什么特征,对于表现 (突出)什么思想(感情)起到了什么作用 常见的意象和意境 (1)意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。意象可以是人物形象,包括客 观形象(诗歌中描写的人物,如《邶风静女》中的小伙子)和主观形象(作品 塑造的抒情主人公,如《声声慢》中的“我”),也包含了物象(如“一行白鹭 上青天”中的“白鹭”“青天” 在古典诗歌中,一些意象由于名家使用来表现某种情绪,后又被其他诗人反复使 用于这种情绪,从而有了特定的内涵。同一民族,同一文化背景下的人,往往 想表达某种情感,就想使用某种意象。反过来,一提到某一个意象,就让人想到 某种情感。因此,了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志,常常成为诗歌鉴 赏的突破口。 (2)意境是指有许多寄托作者思想情感的意象,有机地组合在一起所形成的诗 歌的整体情境。常见的诗歌的意境有:孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘 逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健· 常用的表达技巧 表达方式记叙、描写、抒情、议论(诗词不涉及说明) 虚实关系、动静关系、远近上下关系 托物言志/象征、抑扬、白描、对比 表达技巧表现手法烘托、反衬、借古讽今、联想与想象 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融 艺术手法 乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系 表现手法修辞法比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬 或 用典、设问、反问、反语等 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情 篇章结构总分得当 层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等 注意:鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧,而主要在 于分析、评述使用这种技巧的作用和效果。 地址:遵义市老城协台坝 电话:0852-8231773遵义市黔北状元堂补习学校一对一精品补习 地址：遵义市老城协台坝 电话：0852—8231773 3 3、以偏概全，言过其实：即将局部的、个别的误设为全局的、普遍的，或将全 局的、普遍的误设为局部的、个别的；或者故意将范围、程度误设为小于或大于 材料中叙述的范围、程度。 4、先后颠倒，因果混淆：即选项中将直接的、根本的、是原因的或已然的事情 误设为间接的、枝叶的、是结果的或未然的事情。或原文上下两件事不构成因果 关系；而选项却以因果关系处理。 5、词语误解，颠倒是非：即选项大多数表述是正确的，只有很细小的错误，而 这个错误往往仅是一个词理解错了，从而导致选项的错误。 其次，应坚决坚持将选项放回原文查对的答题原则，特别是在事情的角色(人物)、 件数和行为的程度、实效、时间、地点等方面，与原文对应落实，看看是否有理 有据。 考题二：古诗词鉴赏专题复习 一、诗歌鉴赏需具备的知识积累 １、常用的表述方式：这首诗写了（意象或者事情），通过什么方法（某种表达 方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现 （突出）什么思想（感情）起到了什么作用。 ２、常见的意象和意境 （１）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物象。意象可以是人物形象，包括客 观形象（诗歌中描写的人物，如《邶风 静女》中的小伙子）和主观形象（作品 塑造的抒情主人公，如《声声慢》中的“我”），也包含了物象（如“一行白鹭 上青天”中的“白鹭” “青天”） 在古典诗歌中，一些意象由于名家使用来表现某种情绪，后又被其他诗人反复使 用于这种情绪，从而有了特定的内涵。同一民族，同一文化背景下的人，往往一 想表达某种情感，就想使用某种意象。反过来，一提到某一个意象，就让人想到 某种情感。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，常常成为诗歌鉴 赏的突破口。 （２）意境是指有许多寄托作者思想情感的意象，有机地组合在一起所形成的诗 歌的整体情境。常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘 逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健…… ３、常用的表达技巧 表达技巧 或 艺术手法 或 表现手法 表达方式 记叙、描写、抒情、议论（诗词不涉及说明） 表现手法 虚实关系、动静关系、远近上下关系 托物言志／象征、抑扬、白描、对比 烘托、反衬、借古讽今、联想与想象 直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融 乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系 修辞手法 比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬 托、用典、设问、反问、反语等 篇章结构 首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、 总分得当 层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等 注意：鉴赏诗歌表达技巧的目标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧，而主要在 于分析、评述使用这种技巧的作用和效果