从编辑的效果看，本版做了大量的精简。对一些章节进行了合 并，使得内容更富于组织化，篇幅也有所缩减。第4版的16章内容被压 缩为14章。原本关于“语义记忆”以及“概念和分类”的不同各章被整合 进“知识表征”这一章中。同样，“推理”和“决策”其实是彼此相关的高 级认知活动，现在也合并成一章。 关于近来的一些研究工作可在本书各处找到。这里仅举几个小例 子，在第3章中出现的“构型优势效应”，在第6章中出现的“测验效 应”，以及在第13章中出现的对“学习风格”研究工作的述评等。 从编辑的效果看，本版做了大量的精简。对一些章节进行了合 并，使得内容更富于组织化，篇幅也有所缩减。第4版的16章内容被压 缩为14章。原本关于“语义记忆”以及“概念和分类”的不同各章被整合 进“知识表征”这一章中。同样，“推理”和“决策”其实是彼此相关的高 级认知活动，现在也合并成一章。 关于近来的一些研究工作可在本书各处找到。这里仅举几个小例 子，在第3章中出现的“构型优势效应”，在第6章中出现的“测验效 应”，以及在第13章中出现的对“学习风格”研究工作的述评等