第一章绪论 第一节作物栽培学的对象、性质、任务及研究法 、作物栽培学的对象、性质与任务 (一)作物栽培学的定义 作物栽培学是一门综合性、实践性、应用性的农业自然科学。它研究作物生长 发育规律、产量及品质形成规律及其与环境条件的关系,探讨作物髙产、优质、髙 效的栽培理论和技术措施。 该定义已经指出了作物栽培学的研究对象、性质、特点及任务。具体 可从以下几方面分析这一定义的涵义 1.该定义揭示了作物栽培学的研究对象 (1)2个规律一作物生长发育规律、产量及品质形成规律。 作物栽培的对象包括粮、棉、油、糖等各种作物,作物是有机体,有机体有其 自身生长发育、器官建成、产量和产品形成的规律。为了种好庄稼,就必须了解和 掌握这些规律,就必须“摸透庄稼的脾气”,即掌握作物的特征特性。在农田作物 栽培系统中,作物生产是以无数个体而组成的群体生产,因此,作物栽培学不仅要 研究作物个体的生长发育规律和器官建成规律,还要研究作物群体的结构和动态发 展规律,探讨如何协调群体与个体矛盾的理论与方法。 (2)1个关系一作物生长发育规律、产量及品质形成规律及其与环境条件的 关系 作物生长发育离不开外界环境条件—一光、热、水、二氧化碳、矿质元素等。 不同的作物、不同的品种以至于不同的生育阶段、不同器官的形成过程,对外界环 境有着不同的要求,因此,作物与外界环境条件之间的关系也是作物栽培学必须研 究的。在农田作物栽培系统中,作物所处的环境包括了气候因素(光、温、水、气 等),土壤因素(土壤类型与结构、土壤养分及水分等)和生物因素(杂草、有益及有 害昆虫、微生物等)。作物生长发育需要有适宜的综合环境条件。作物栽培学必须 研究清楚作物生长发育过程中对这些环境条件的具体要求以及这些条件对作物器官 建成和产量品质形成的影响 (3)1个探讨一作物高产、优质、高效的栽培理论和技术措施。 了解了作物的特征特性,懂得了作物要求什么样的条件,还要相应地采用整 地、施肥、播种、灌溉、中耕除草、防病治虫等各种栽培技术和措施去满足作物的 要求,促进作物的生长发育,使之产量高且品质好。在农田作物栽培系统中,措施 是人为施加的因素,有的是使作物适应环境(如播期调节、密度控制、株型控制第一章 绪论 第一节 作物栽培学的对象、性质、任务及研究法 一、作物栽培学的对象、性质与任务 （一）作物栽培学的定义 作物栽培学是一门综合性、实践性、应用性的农业自然科学。它研究作物生长 发育规律、产量及品质形成规律及其与环境条件的关系，探讨作物高产、优质、高 效的栽培理论和技术措施。 该定义已经指出了作物栽培学的研究对象、性质、特点及任务。具体 可从以下几方面分析这一定义的涵义。 1. 该定义揭示了作物栽培学的研究对象 （1）２个规律—作物生长发育规律、产量及品质形成规律。 作物栽培的对象包括粮、棉、油、糖等各种作物，作物是有机体，有机体有其 自身生长发育、器官建成、产量和产品形成的规律。为了种好庄稼，就必须了解和 掌握这些规律，就必须“摸透庄稼的脾气”，即掌握作物的特征特性。在农田作物 栽培系统中，作物生产是以无数个体而组成的群体生产，因此，作物栽培学不仅要 研究作物个体的生长发育规律和器官建成规律，还要研究作物群体的结构和动态发 展规律，探讨如何协调群体与个体矛盾的理论与方法。 （2）１个关系—作物生长发育规律、产量及品质形成规律及其与环境条件的 关系。 作物生长发育离不开外界环境条件——光、热、水、二氧化碳、矿质元素等。 不同的作物、不同的品种以至于不同的生育阶段、不同器官的形成过程，对外界环 境有着不同的要求，因此，作物与外界环境条件之间的关系也是作物栽培学必须研 究的。在农田作物栽培系统中，作物所处的环境包括了气候因素(光、温、水、气 等)，土壤因素(土壤类型与结构、土壤养分及水分等)和生物因素(杂草、有益及有 害昆虫、微生物等)。作物生长发育需要有适宜的综合环境条件。作物栽培学必须 研究清楚作物生长发育过程中对这些环境条件的具体要求以及这些条件对作物器官 建成和产量品质形成的影响。 （3）１个探讨—作物高产、优质、高效的栽培理论和技术措施。 了解了作物的特征特性，懂得了作物要求什么样的条件，还要相应地采用整 地、施肥、播种、灌溉、中耕除草、防病治虫等各种栽培技术和措施去满足作物的 要求，促进作物的生长发育，使之产量高且品质好。在农田作物栽培系统中，措施 是人为施加的因素，有的是使作物适应环境(如播期调节、密度控制、株型控制