3.“综合性学习” 遵义市近三年“综合性学习”考查知识点及分值分析 活动主题 考查知识点 题量 分值 现代科技给我们 确定探究主题、探 2015 带来了什么 究目的;探究发现 的问题;发倡议 调查社会用字情拟写对联;口语交 2014 10 际 妇女解放 列举现象;介绍人 2013 物;拟写祝福语 确定研究课 环保小课题 2012 题;提建议;提出 研究 10 问题和解决办法 遵义市中考试题,综合性学习都有一个活动主题,近三年综合性学习命题的主题均 来自教材,题量2一3题,总分10分。考点主要有:围绕主题写调査问题、研究课题、调查 方式、一句话新闻、提合理化建议、写出调査中发现的问题并提出解决的办法、列举现象 介绍人物、拟写对联、拟写祝福语、拟写宣传标语、口语交际等,关注社会热点问题,贴近 学生生活实际。2015年综合性学习关注社会生活“手机的使用”,注重语文能力的应用 体现了语文与生活的紧密联系。 4.“作文” 遵义市近三年作文命题类型及作文题目统计表 考查类型 年份 命题作文 材料作文 2015 2014 2013 距离 近三年遵义市作文命题遵循围绕学生熟悉的事件和内容的原则来设计,目的是让绝大多 数考生都能做到有话可说、可写,而不是为难考生,既做到了人性化,又通过考生所写作文 检测其写作能力与水平状况,为今后本学段写作教学提供参考,进一步改进和提高教学。2012 年、2013年考查命题作文,2015年遵义作文命题类型延续2014年的材料作文,预测2016 年遵义中考考查命题作文和半命题作文的可能性较大。 二、2016年中考备战策略 (一)注重教材,夯实基础 课文,是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来,是我们学习的“例子”,也 是中考命题、测试的依据。遵义市中考特别注重基础,注重教材,考查的基础知识大多来自 教材。即使现代文考査材料来自课外,但考点都能在课内找到依据。一轮复习时要把每篇课 文都复习到,要从作者作品、字音字形、词语成语、标点修辞、句子理解与赏析、人物形象 归纳概括、写作手法分析、语言特点品味等多角度全方位内容进行归纳整理。熟记文学常识, 归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文,熟悉掌握解读各种文体的基本方 法。然后深刻消化,使之化为我们解读文章的“养分”。在此基础上,眼光拓展到“课外 通过对大量富有新鲜气息的时文的阅读补充,提升我们的阅读能力 (二)循序渐进,点面结合。3．“综合性学习” 遵义市近三年“综合性学习”考查知识点及分值分析 年份 活动主题 考查知识点 题量 分值 2015 现代科技给我们 带来了什么 确定探究主题、探 究目的；探究发现 的问题；发倡议 3 10 2014 调查社会用字情 况 拟写对联；口语交 际 2 10 2013 妇女解放 列举现象；介绍人 物；拟写祝福语 3 10 2012 环保小课题 研究 确定研究课 题；提建议；提出 问题和解决办法 3 10 遵义市中考试题，综合性学习都有一个活动主题，近三年综合性学习命题的主题均 来自教材，题量 2－3 题，总分 10 分。考点主要有：围绕主题写调查问题、研究课题、调查 方式、一句话新闻、提合理化建议、写出调查中发现的问题并提出解决的办法、列举现象、 介绍人物、拟写对联、拟写祝福语、拟写宣传标语、口语交际等，关注社会热点问题，贴近 学生生活实际。2015 年综合性学习关注社会生活“手机的使用”，注重语文能力的应用， 体现了语文与生活的紧密联系。 4.“作文” 遵义市近三年作文命题类型及作文题目统计表 考查类型 年份 命题作文 材料作文 2015 —— √ 2014 —— √ 2013 距离 —— 近三年遵义市作文命题遵循围绕学生熟悉的事件和内容的原则来设计，目的是让绝大多 数考生都能做到有话可说、可写，而不是为难考生，既做到了人性化，又通过考生所写作文 检测其写作能力与水平状况，为今后本学段写作教学提供参考，进一步改进和提高教学。2012 年、2013 年考查命题作文，2015 年遵义作文命题类型延续 2014 年的材料作文， 预测 2016 年遵义中考考查命题作文和半命题作文的可能性较大。 二、2016 年中考备战策略 (一)注重教材，夯实基础。 课文，是教材编写者依据课标在众多文章中千淘万选而来，是我们学习的“例子”，也 是中考命题、测试的依据。遵义市中考特别注重基础，注重教材，考查的基础知识大多来自 教材。即使现代文考查材料来自课外，但考点都能在课内找到依据。一轮复习时要把每篇课 文都复习到，要从作者作品、字音字形、词语成语、标点修辞、句子理解与赏析、人物形象 归纳概括、写作手法分析、语言特点品味等多角度全方位内容进行归纳整理。熟记文学常识， 归类复习小说、散文、议论文、说明文、古诗词、文言文，熟悉掌握解读各种文体的基本方 法。然后深刻消化，使之化为我们解读文章的“养分”。在此基础上，眼光拓展到“课外”， 通过对大量富有新鲜气息的时文的阅读补充，提升我们的阅读能力。 (二)循序渐进，点面结合