3.教学队伍情况 姓名性别出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 谭功荣|男|1969,2教授(博士) 行政管理 授课、指导论文和实习 黄卫平男1954,5教授(硕士 政治学 授课、指导论文和实习 3-1汪永成男1968,5教授(博士) 行政管理 授课、指导论文和实习 人员吴海燕女1969,11副教授(硕士)行政管理 授课、指导论文和实习 构成 (含外郑维东男1968,4副教授(博士) 政治学 授课、指导论文和实习 聘教师 周林刚|男1976 副教授(博士) 社会学 研究方法、指导论文和实习 蒋建武男|1979,2讲师(博士)|人力资源管理|研究方法、指导论文和实习 华金辉男196610(深圳市人事局) 行政管理 授课、指导实习 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的 比例) 在知识结构上,本课程授课教师都是由政治学、行政管理学、社会学等人文社会科学学科 构成:在学缘结构上,教师主要毕业于中国人民大学、中山大学、吉林大学、武汉大学等重点 院校,负责人谭功荣教授曾有过在美国、欧洲进修一年以上的经历。整个队伍的知识结构与本 课程的教学、研究直接关联,有利于学科之间交叉和渗透,是一支跨学科的教学队伍。 在年龄结构上,本课程授课教师大部分为40岁以下的中青年教师,年富力强,学历层次 高,职称结构优化。其中,50岁以上的教师1人,40-45岁的教师1人,35-40岁的教师4 3-2人,35岁以下的教师2人。黄卫平教授具有多年公务员制度教学经历,该方面研究成绩卓著 教学队在课程建设中起着导师的作用。本课程现有教授3人,副救授3人,硕士生导师6人,其中, 伍整体5位教师具有博土学位。 结构 在师资配置上,我们聘请深圳市人事局的华金辉处长作为课程的辅导老师,并配置具有社 会学背景的周林刚博士,由其组织学生见习、讨论、调查研究和具体进行社会实践,有效地保 证了教学的效果、质量和促进学习、研究方法的改进。 本课程负责人、主讲教师谭功荣教授具有多年公务员制度教学经历,曾出版(发表)该方 面著作(论文)多部(篇),编辑出版的《公务员制度概论》一书由北京大学出版社出版,成 为许多大学、行政学院等选用的教材,颇受读者的欢迎。 本课程教学坚持理论联系实际,注重能力培养和训练,加强教学的针对性,注重案例教学 并在教学过程中,自觉坚持教书育人,深受学生们的好评。3. 教学队伍情况 姓名 性别 出生年月 职 称 学科专业 在教学中承担的工作 谭功荣 男 1969，2 教授（博士） 行政管理 授课、指导论文和实习 黄卫平 男 1954，5 教授（硕士） 政治学 授课、指导论文和实习 汪永成 男 1968，5 教授（博士） 行政管理 授课、指导论文和实习 吴海燕 女 1969，11 副教授（硕士） 行政管理 授课、指导论文和实习 郑维东 男 1968，4 副教授（博士） 政治学 授课、指导论文和实习 周林刚 男 1976，1 副教授（博士） 社会学 研究方法、指导论文和实习 蒋建武 男 1979，2 讲师（博士） 人力资源管理 研究方法、指导论文和实习 3-1 人员 构成 （含外 聘教师） 华金辉 男 1966，10 处 长 （深圳市人事局） 行政管理 授课、指导实习 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的 比例） 在知识结构上，本课程授课教师都是由政治学、行政管理学、社会学等人文社会科学学科 构成；在学缘结构上，教师主要毕业于中国人民大学、中山大学、吉林大学、武汉大学等重点 院校，负责人谭功荣教授曾有过在美国、欧洲进修一年以上的经历。整个队伍的知识结构与本 课程的教学、研究直接关联，有利于学科之间交叉和渗透，是一支跨学科的教学队伍。 在年龄结构上，本课程授课教师大部分为 40 岁以下的中青年教师，年富力强，学历层次 高，职称结构优化。其中，50 岁以上的教师 1 人，40-45 岁的教师 1 人，35—40 岁的教师 4 人，35 岁以下的教师 2 人。黄卫平教授具有多年公务员制度教学经历，该方面研究成绩卓著， 在课程建设中起着导师的作用。本课程现有教授 3 人，副教授 3 人，硕士生导师 6 人，其中， 5 位教师具有博士学位。 在师资配置上，我们聘请深圳市人事局的华金辉处长作为课程的辅导老师，并配置具有社 会学背景的周林刚博士，由其组织学生见习、讨论、调查研究和具体进行社会实践，有效地保 证了教学的效果、质量和促进学习、研究方法的改进。 本课程负责人、主讲教师谭功荣教授具有多年公务员制度教学经历，曾出版（发表）该方 面著作（论文）多部（篇），编辑出版的《公务员制度概论》一书由北京大学出版社出版，成 为许多大学、行政学院等选用的教材，颇受读者的欢迎。 本课程教学坚持理论联系实际，注重能力培养和训练，加强教学的针对性，注重案例教学， 并在教学过程中，自觉坚持教书育人，深受学生们的好评。 - 11 -