注射剂（包括非肠道给药时 药物的吸收途径、灭菌方法 阅读FDA关于注射剂研究的 6学时 6学时 和注射剂质量检测，GMP介 指导性原则 绍) 复杂注射剂（乳剂和脂质体 阅读课程网掌上诺华环孢 制剂)：形成的物理化学原 菌素口服自乳化微乳的处 理、制备方法原则、脂质体 4学时 4学时 方：丙泊酚乳剂的处方：阿 药物输送系统的设计和表 霉素脂质体(Doxi1)的处 征 方。 缓控释制剂及靶向给药制 剂（包括缓控释制剂研究原 结合细胞分子生物学，了解 6学时 6学时 则，种类，方法，靶向输送 药物精确靶向输送的意义 技术) 结合生物化学和分子生物 学内容，了解蛋白药物，核 生物技术药物制剂 6学时 6学时 酸药物以及DNA疫苗的结构 和作用原理 了解透皮给药的原理，促进 吸收的方法：理解气雾剂在 其他剂型（包括透皮给药制 4学时 剂，气雾剂和栓剂) 4学时 呼吸道内的分布与其空气 动力学直径的关系。理解栓 剂的吸收原理。 三、教学方法 以激发学生的学习兴趣和培养药学研究基本素养为出发点，围绕着提高学生独立思考能力和分析，发 现，解决问题的能力，主要采用启发式课堂教学，突出平等互动的课堂讨论，结合自学和探索性的小组大 作业进行教学。 课堂教学主要讲解基本原理和基本方法，并将日常生活中常见的药物以及药物使用问题等融入基本原 理的讲解，使同学们更好地理解药剂学研究的重要性以及药品研发的基本流程，掌握药剂的基本理论体系、 思维方式和研究方法。课堂教学中引入讨论，加强师生的互动和同学间的相互启发，提高课堂教学效果。 在内容和前期课程有联系和交叉的章节，如药物的吸收和代谢，通过自学复习相关内容，承前启后， 加深同学对于知识的理解以及应用。 团组大作业能培养同学们的综合能力：从现象出发，发现和分析问题，运用所学知识解决问题，以及 收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等。注射剂（包括非肠道给药时 药物的吸收途径、灭菌方法 和注射剂质量检测，GMP 介 绍） 6 学时 6 学时 / 阅读FDA关于注射剂研究的 指导性原则 复杂注射剂（乳剂和脂质体 制剂）：形成的物理化学原 理、制备方法原则、脂质体 药物输送系统的设计和表 征 4 学时 4 学时 阅读课程网掌上诺华环孢 菌素口服自乳化微乳的处 方；丙泊酚乳剂的处方；阿 霉素脂质体（Doxil）的处 方。 缓控释制剂及靶向给药制 剂（包括缓控释制剂研究原 则，种类，方法，靶向输送 技术） 6 学时 6 学时 / 结合细胞分子生物学，了解 药物精确靶向输送的意义 生物技术药物制剂 6 学时 6 学时 / 结合生物化学和分子生物 学内容，了解蛋白药物，核 酸药物以及DNA疫苗的结构 和作用原理 其他剂型（包括透皮给药制 剂，气雾剂和栓剂） 4 学时 4 学时 / 了解透皮给药的原理，促进 吸收的方法；理解气雾剂在 呼吸道内的分布与其空气 动力学直径的关系。理解栓 剂的吸收原理。 三、教学方法 以激发学生的学习兴趣和培养药学研究基本素养为出发点，围绕着提高学生独立思考能力和分析，发 现，解决问题的能力，主要采用启发式课堂教学，突出平等互动的课堂讨论，结合自学和探索性的小组大 作业进行教学。 课堂教学主要讲解基本原理和基本方法，并将日常生活中常见的药物以及药物使用问题等融入基本原 理的讲解，使同学们更好地理解药剂学研究的重要性以及药品研发的基本流程，掌握药剂的基本理论体系、 思维方式和研究方法。课堂教学中引入讨论，加强师生的互动和同学间的相互启发，提高课堂教学效果。 在内容和前期课程有联系和交叉的章节，如药物的吸收和代谢，通过自学复习相关内容，承前启后， 加深同学对于知识的理解以及应用。 团组大作业能培养同学们的综合能力：从现象出发，发现和分析问题，运用所学知识解决问题，以及 收集和提炼信息的能力、团队合作能力、表达能力等