学生的知识基础 (1)了解计算机网络传输的基本概念。 学生的认知特点 (1)学生对网络中传输过程中的信道工作原理没有深入的了解。 学生的学习风格 (1)学生对抽象的东西理解较弱,无法在空间中实例化,从而对信道复用技术的学习理解较慢 4、教学策略与方法: (1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解 (2)通过举身边网络生活经历的例子,讲解信道复用技术概念。 5、板书设计: ①黑板(白板)设计: ②现代信息媒体设计: (1)使用PPT《01.计算机网络-2017版 频分复用 晓龙-第2章:物理层》,讲解第5-66页 码分复用 时分复用 6、教学互动环节设计: 课堂教学过程 预习任务: (1)通读教材第65-78页 (2)通过互联网了解数据链路层中点到点信道的基本原理。 7、学习资源,课外自主学习设计: 基本教材 《计算机网络(第7版)》谢希仁电子工业出版社 主要参考书: [1]王达深入理解计算机网络[M]北京:机械工业出版社,2013 网络学习 课程PPT路径学生的知识基础： （1）了解计算机网络传输的基本概念。 学生的认知特点： （1）学生对网络中传输过程中的信道工作原理没有深入的了解。 学生的学习风格： （1）学生对抽象的东西理解较弱，无法在空间中实例化，从而对信道复用技术的学习理解较慢。 4、教学策略与方法： （1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过举身边网络生活经历的例子，讲解信道复用技术概念。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 频分复用 码分复用 时分复用 ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《01.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 2 章：物理层》，讲解第 55-66 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： 无 预习任务： （1）通读教材第 65-78 页； （2）通过互联网了解数据链路层中点到点信道的基本原理。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 《计算机网络（第 7 版）》 谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络 [M].北京：机械工业出版社，2013. 网络学习： 课程 PPT 路径：