理解和记忆：菌落、菌苔、纯菌落、液体和半固体培养特征 4.思考题 4.1解释：三域学说、革兰氏染色、细菌菌落、鞭毛、芽孢、荚膜、放线菌菌落、肽聚 糖、 LPS 43 份， 氏阳性菌和阴性菌 天阳性菌 真款牌酰的和成分各是在样的：《细前细胞壁将有的成 的结 菌细胞 45细茵的菌体形态 繁殖方式 的成细胞膜有何功能 细胞结构、菌落特征是怎样的？ 9贺的管质区是怎样的细商有儿条染色体 48放线的南体形 繁 菌落特征是怎样的 放线菌有哪些种类？放线菌的定义？ 9什么是内含体？细 质中有些内含体 3有何开发利用价值？ 为进化计时器的分子应具备哪些特征？ 412 生物的分类单元有哪些？微生物的种是怎么定义的 4.13 类法有哪些 4.14影响较大的两部原核生物分类著作是哪两部 教学 本节采用理论和实践相结合的方法进行教学，通过理论讲解后再让学生进 后记 行革兰氏染色操作及细菌形态观察的，学生加深了对理论知识的理解，煅练了 动手能力。 章 第一章原核微生物 课时 0.5 节 第三节古菌 教学 掌握古菌的定义： 目的 2掌古菌与细菌的差别所在： 3.了解几种古菌的形态、生活环境、代谢上的特征。 教学 重点： 古菌与细菌的差别。 重点 数学 难点： 难点 古菌的细胞结构、代谢特征。 突破方法： 采用对比、列表等教学方法以加深学生的印象， 相关素材（参考资料、指导学生阅读材科等）： 教材：《微生物学》，李阜棣胡正嘉主编第六版 主要参考书及参考资料 1、报刊及网上与微生物学相关的科技新闻 中国微生物学会网站 美国微生物学会网站 2、参考书： ①)《微生物学》，沈萍，第二版 13 理解和记忆：菌落、菌苔、纯菌落、液体和半固体培养特征 4.思考题 4.1 解释：三域学说、革兰氏染色、细菌菌落、鞭毛、芽孢、荚膜、放线菌菌落、肽聚 糖、协助蛋白 、质粒 、LPS。 4.2 区别：菌落、纯菌落、菌苔、菌株 4.3 革兰氏阳性菌和阴性菌细胞壁的结构和成分各是怎样的？（细菌细胞壁特有的成 份，革兰氏阳性菌和阴性菌细胞壁特有的成分。） 4.4 细菌细胞膜的结构成分是怎样的？细菌细胞膜有何功能？ 4.5 细菌的菌体形态、繁殖方式、细胞结构、菌落特征是怎样的？ 4.6 细菌的核质区是怎样的？细菌有几条染色体？ 4.7 放线菌与人类的健康、与农业生产有何关系？放线菌有哪些种类？放线菌的定义？ 4.8 放线菌的菌体形态、繁殖方式、菌落特征是怎样的？ 4.9 什么是内含体？细菌细胞质中有哪些内含体？PHB 有何开发利用价值？ 4.10 分类学包含哪 3 方面内容？每一方面的内容各指什么? 4.11 什么是进化计时器？可作为进化计时器的分子应具备哪些特征？ 4.12 微生物的分类单元有哪些？微生物的种是怎么定义的？ 4.13 原核生物分类和鉴定的方法有哪些？分子分类法有哪些？ 4.14 影响较大的两部原核生物分类著作是哪两部？ 教 学 后记 本节采用理论和实践相结合的方法进行教学，通过理论讲解后再让学生进 行革兰氏染色操作及细菌形态观察的，学生加深了对理论知识的理解，煅练了 动手能力。 章 第一章 原核微生物 课时 0．5 节 第三节 古菌 教学 目的 1.掌握古菌的定义； 2.掌古菌与细菌的差别所在； 3.了解几种古菌的形态、生活环境、代谢上的特征。 教学 重点 重点： 古菌与细菌的差别。 突出方法： 反复重现与提示； 教学 难点 难点： 古菌的细胞结构、代谢特征。 突破方法： 采用对比、列表等教学方法以加深学生的印象。 相关素材（参考资料、指导学生阅读材料等）： 教材：《微生物学》，李阜棣 胡正嘉主编 第六版 主要参考书及参考资料 1、报刊及网上与微生物学相关的科技新闻 中国微生物学会网站 美国微生物学会网站 2、参考书： (1) 《微生物学》，沈萍，第二版