科学史的意义(二) 科学史的颠覆性意义。科学史是否应被定为X 级,少儿不宜 ●真正的科学史是否能够提供人们通常赋与科学 史的那些功能,爱国主义,正确的世界观和方 法论,吸取经验教训.…..今天已成问题 ●教科书强调科学的实验特征,但科学史却告诉 说,爱因斯坦强调科学是人类精神的自由创造 和自由发明。科学史的意义（二） ⚫ 科学史的颠覆性意义。科学史是否应被定为X 级，少儿不宜。 ⚫ 真正的科学史是否能够提供人们通常赋与科学 史的那些功能，爱国主义，正确的世界观和方 法论，吸取经验教训……今天已成问题 ⚫ 教科书强调科学的实验特征，但科学史却告诉 说，爱因斯坦强调科学是人类精神的自由创造 和自由发明