2016年《临床分子生物学检验技术》理论教学大纲 2016-01-2013:09 (供四年制本科医学检验技术专业使用) 1前言 临床分子生物学检验技术是医学检验技术专业学生的一一门重要专业果程。它是分子生物学与临床实验室医学 (医学检验)广泛交又和渗透形成的一个崭新的学科领域，是临床实验室医学中的前导技术，应用分子生物学技 术，对人体内外源性或内源性基因的存在、结构或表达变化进行定性、定量分析，为疾病的预防、诊断、治疗和转 归提供信息和决策依据的一门学科，该技术在临床实验室医学中的广泛应用必将成为推动临床实验室医学各学科 (生化、血液、免疫、微生物和临床检验)发展的重要力量。 临床分子生物学检验技术教学的目的是为适应21世纪临床实验室医学教有发展的需要，培养现代化医院需要的 临床实验室医学专业的高级人才。通过本课程的学习，使学生全面理解分子生物学检验技术的基本理论和基本知 识，培养学生具备分析问题和解决问题以及从事分子生物学检验的基本技能。其救学的总目标是为学生建立一个系 统性强、架构清晰的分子生物学检验技术的知识体系。 本大纲适用于四年制医学检验技术专业本科学生使用。现将大纲使用中的有关问题说明如下： 一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容 三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对 应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容，介绍一般内 容，有的内容可留给学生自学。 三总教学参考学时为42学时，其中理论22学时，实验20学时：理论课与实验课学时之比为1.1：1。 四教材：《临床分子生物学检验技术》，人民卫生出版社，吕建新、王晓春，1版，2015年 I正文 第一章绪论 一教学目的 通过学习，掌握临床分子生物学检验和基因多态性分析的概念，熟悉常见的临床分子生物学检验技术及其应 用，了解临床分子生物学检验技术的发展。 二教学要求 (一)掌提临床分子生物学检验概念，基因多态性分析概念，个体化医学概念。 (二)熟悉常见的临床分子生物学检验技术及其应用，循环游离核酸检测意义 (仁)了解临床分子生物学检验技术的发展。 三教学内容 (一)临床分子生物学检验技术的发展 1从分子生物学到临床分子生物学检验 2临床分子生物学检验技术的发展