3开满鲜花的小路 [教学目标 会认“邮、递”等16个生字,会写“邮、递”等9个生字,认识多音字“啊” 2正确、流利、有感情地朗读课文,能借助图画讲故事。 3读懂课文,懂得分享生活中的美好事物和感受。 [教学重点 1.识记生字,分角色朗读课文。 2.读懂课文,知道“美好的礼物”指的是什么。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 、图片导入,激发兴趣 1.课件出示开满鲜花的小路图片 2.引导学生观察图片,说一说对图片中开满鲜花的小路的感受 3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题,齐读课题。(板 书:开满鲜花的小路) 、初读课文,学习生字 1.读一读,找出正确的读 1.播放朗读音频,学生一边听一边圈画出不认识的字。 音打“√”。 2.结合注音,学生自主读课文。 邮递(diti) 3.小组合作识字,交流识字方法 懊丧( sang sang) (1)熟字加偏旁识记:弟一递奇一寄立一粒子一籽果一裹 绚丽( xun xuan) (2)形近字比较识记:油一邮波一破推一堆 邮局(jj) (3)同音字比较识记:员一原 堆( tui dui) 4.教师出示生字卡片,检查生字学习情况 (1)开火车读生字,教师指导正音。 (2)重点指导生字。 ①啊:多音字,在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。 ②绚:念“xudn”,不念“xuin ③懊:念“如o”,注音时注意没有声母 ④丧:多音字,在“懊丧”中念四声,还有一个读音是“sang”,如“丧事”。 、再读课文,整体感知 2.读课文,填空。 学生自由读课文,标出自然段序号 )给鼹3 开满鲜花的小路 [教学目标] 1.会认“邮、递”等 16 个生字，会写“邮、递”等 9 个生字，认识多音字“啊”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能借助图画讲故事。 3.读懂课文，懂得分享生活中的美好事物和感受。 [教学重点] 1.识记生字，分角色朗读课文。 2.读懂课文，知道“美好的礼物”指的是什么。 [教学课时] 2 课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、图片导入，激发兴趣 1.课件出示开满鲜花的小路图片。 2.引导学生观察图片，说一说对图片中开满鲜花的小路的感受。 3.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题，齐读课题。（板 书：开满鲜花的小路） 二、初读课文，学习生字 1.播放朗读音频，学生一边听一边圈画出不认识的字。 2.结合注音，学生自主读课文。 3.小组合作识字，交流识字方法。 （1）熟字加偏旁识记：弟—递 奇—寄 立—粒 子－籽 果—裹 （2）形近字比较识记：油—邮 波—破 推—堆 （3）同音字比较识记：员—原 4.教师出示生字卡片，检查生字学习情况。 （1）开火车读生字，教师指导正音。 （2）重点指导生字。 ①啊：多音字，在句尾时读轻声。在句首时要根据句意判断念几声。 ②绚：念“xuàn”，不念“xún”。 ③懊：念“ào”，注音时注意没有声母。 ④丧：多音字，在“懊丧”中念四声，还有一个读音是“sāng”，如“丧事”。 1.读一读，找出正确的读 音打“√”。 邮递（dì tì） 懊丧（sāng sàng） 绚丽（xùn xuàn） 邮局（jú jú） 一堆（tuī duī） 三、再读课文，整体感知 1.学生自由读课文，标出自然段序号。 2.读课文，填空。 （ ）给鼹