料目录。有些课程设计说明书还应包括程序清单及运动仿真。 第六阶段答辩 答辩是考核课程设计是否达到基本要求和相应水平的关键环节，是老师对学生论文的一次会诊和指导。 考核内容包括学生对设计手册，资料的运用。老师提问的内容包括选题、选形、机械制图、理论力学、材料 力学、计算及设计要求等。重点考察学生设计图纸及说明书的质量，设计过程中的态度。同时检查设计创新 性、工作量、有无违反学术规范现象等，提出改进意见。 根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下： 课程目标1 课程目标2 课程目标3 课程目标4 课程目标5 第一阶段熟 悉题目 0.4 0.4 0.2 第二阶段方 案分析比较 0.2 0.2 0.2 0.4 第三阶段平 面机构尺度及 0.2 0.4 0.2 0.2 运动分析 第四阶段平 面动态静力分 0.4 0.4 0.2 析 第五阶段绘 制图纸整理说 0.2 0.6 0.2 明书 第六阶段答 辩 0.2 0.8 0.6 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用0.1-1间数字表示。 四、有关教学环节的要求 1.组织管理的要求： 由于教师指导的学生人数多、设计环节多、设计周期长，因此必须具有严肃的态度，严密的组织，严明 的纪律，严格的要求。应进行必要的分组，必要的考勤及分阶段必要的考核。 2.对教师的要求： 教师应组织学生以小组为单位，讨论设计方案的构思，应用分析手段评价机构性能：调整机构的尺寸参 数以改进机构性能：分析机器的结构、传动方式、工作原理：选出最优方案。通过多种教学方法，以小组讨 论和个人学习为主，锻炼学生独立解决问题的能力和团队协作沟通等能力。教师的理论讲解和答疑为辅助 教学手段，使学生更清晰自己的任务目标和研究方法。 3.对学生的要求： 学生应全面系统地掌握和深化机械原理课程基本理论和方法，培养机械运动方案设计和分析的能力，受 到拟定机械运动方案设计和机构创新设计的能力训练，对机械运动学，动力学分析和设计方面有一较完整的料目录。有些课程设计说明书还应包括程序清单及运动仿真。 第六阶段 答辩 答辩是考核课程设计是否达到基本要求和相应水平的关键环节，是老师对学生论文的一次会诊和指导。 考核内容包括学生对设计手册，资料的运用。老师提问的内容包括选题、选形、机械制图、理论力学、材料 力学、计算及设计要求等。重点考察学生设计图纸及说明书的质量，设计过程中的态度。同时检查设计创新 性、工作量、有无违反学术规范现象等，提出改进意见。 根据本课程内容，课程内容对课程目标的支撑如下： 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 第一阶段 熟 悉题目 0.4 0.4 0.2 第二阶段 方 案分析比较 0.2 0.2 0.2 0.4 第三阶段 平 面机构尺度及 运动分析 0.2 0.4 0.2 0.2 第四阶段 平 面动态静力分 析 0.4 0.4 0.2 第五阶段 绘 制图纸整理说 明书 0.2 0.6 0.2 第六阶段 答 辩 0.2 0.8 0.6 注：表中课程内容对课程目标的支撑矩阵，可根据支撑程度用 0.1-1 间数字表示。 四、有关教学环节的要求 1．组织管理的要求： 由于教师指导的学生人数多、设计环节多、设计周期长，因此必须具有严肃的态度，严密的组织，严明 的纪律，严格的要求。应进行必要的分组，必要的考勤及分阶段必要的考核。 2．对教师的要求： 教师应组织学生以小组为单位，讨论设计方案的构思，应用分析手段评价机构性能；调整机构的尺寸参 数以改进机构性能；分析机器的结构、传动方式、工作原理；选出最优方案。通过多种教学方法，以小组讨 论和个人学习为主，锻炼学生独立解决问题的能力和团队协作沟通等能力。教师的理论讲解和答疑为辅助 教学手段，使学生更清晰自己的任务目标和研究方法。 3．对学生的要求： 学生应全面系统地掌握和深化机械原理课程基本理论和方法,培养机械运动方案设计和分析的能力,受 到拟定机械运动方案设计和机构创新设计的能力训练，对机械运动学,动力学分析和设计方面有一较完整的