例:保加利亚,洛札诺夫“暗示微学理 论 无意识心理学作为理论基础 通过音乐、色彩、光线、游戏等暗示 手段,营造适宜的教学环境,使学生的无 意识活动能够对有意识的学习活动产生积 极的影响例：保加利亚，洛札诺夫“暗示教学理 论” 无意识心理学作为理论基础 通过音乐、色彩、光线、游戏等暗示 手段，营造适宜的教学环境，使学生的无 意识活动能够对有意识的学习活动产生积 极的影响