小结 中国植被主要分类单位分3级,即植被型(高级单位)、群系(中级单位)和群丛(基 本单位)。中国植被分为10个植被型组、29个植被型和560多个群系。群系的命名方法是 将各个层中的建群种或优势种和生态指示种的学名按顺序排列出来。群系的命名依据是只取 建群种的名称。群系以上的高级单位不是以优势种来命名,一般均以群落外貌-生态学的方 法命名。排序的方法有两类 思考题 课本167页简答题第11题,论述题第4题 授课章节: 第4章、生态系统生态学第1-3节 教学目的要求: 掌握生态系统的组成与结构,食物链、食物网以及能量传递效率, 教学方法与教具: 讲授;提问式,讨论 教学内容与时间分配: 时间(分钟) 1、生态系统及其基本特征 1.1、生态系统的概念 1.2、生态系统的发展 1.3、生态系统的基本特征 2、生态系统生态学及其研究内容 第2节生态系统的组成 55010 1、非生物成分 2、生物组分 2.1、生产者 2.2、消费者 第3节生态系统的基本结构 1、空间结构 2、营养结构 2.1、食物链和食物网 22、营养级和生态金字塔 3、时间结构 讲授重点与难点 重点:1、生态系统的组成与结构 食物链 3、营养级、生态效率 难点:营养级、生态效率 小结: 生态系统就是生物群落+环境。它是由于不断进行着的物质循环和能量流动过程而形成 的统一整体。生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物环境四大基本成分。捕食和碎 屑两类基本食物链。能流通过各个营养级逐步减少,从而形成能量锥体。能量传递效率包括 同化效率、生长效率和消费效率。自然生态系统属于开放系统,并且具有负反馈调节机制 作业题:小结： 中国植被主要分类单位分 3 级，即植被型（高级单位）、群系（中级单位）和群丛（基 本单位）。中国植被分为 10 个植被型组、29 个植被型和 560 多个群系。群系的命名方法是 将各个层中的建群种或优势种和生态指示种的学名按顺序排列出来。群系的命名依据是只取 建群种的名称。群系以上的高级单位不是以优势种来命名，一般均以群落外貌-生态学的方 法命名。排序的方法有两类。 思考题： 课本 167 页 简答题第 11 题，论述题第 4 题。 授课章节： 第 4 章、生态系统生态学 第 1-3 节 教学目的要求： 掌握生态系统的组成与结构，食物链、食物网以及能量传递效率。 教学方法与教具： 讲授；提问式，讨论 教学内容与时间分配： 时间（分钟） 1、生态系统及其基本特征 1.1、生态系统的概念 5 1.2、生态系统的发展 5 1.3、生态系统的基本特征 10 2、生态系统生态学及其研究内容 10 第 2 节 生态系统的组成 1、非生物成分 10 2、生物组分 2.1、生产者 5 2.2、消费者 10 第 3 节 生态系统的基本结构 1、空间结构 5 2、营养结构 2.1、食物链和食物网 10 2.2、营养级和生态金字塔 15 3、时间结构 5 讲授重点与难点： 重点：1、生态系统的组成与结构 2、食物链 3、营养级、生态效率 难点：营养级、生态效率 小结： 生态系统就是生物群落+环境。它是由于不断进行着的物质循环和能量流动过程而形成 的统一整体。生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物环境四大基本成分。捕食和碎 屑两类基本食物链。能流通过各个营养级逐步减少，从而形成能量锥体。能量传递效率包括 同化效率、生长效率和消费效率。自然生态系统属于开放系统，并且具有负反馈调节机制。 作业题：