得分 评卷人 五、实例分析题(30分) 17.下面是一则关于某大城市某中学的报道： 新学年，某中学推出了“个性课程”体系：高中开设了选修课23门，活动课34门，初中活动 课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座 型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座， 以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择。对学有余力和有特 长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带学生研究、强化训练等各种方式，施以个性化教育。 而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。 试用学过的课程理论分析这所学校的课程。 668|得分|评卷人| I I I 五、实例分析题 0分} 17. 下 面 某大 新学年，某中学推出了"个性课程"体系 z高中开设了选修课 3门，活动课 4门，初中活动 5门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为 5个层次的"个性课程"，即"讲座 型"、"发展型"、"课题型"、"竞赛型"和"补缺型飞每周按文、理科及综合科开设 4至 5个讲座， 以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择。对学有余力和有特 长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带学生研究、强化训练等各种方式，施以个性化教育。 而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。 试用学过的课程理论分析这所学校的课程. 668