试卷代号：1155 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试 课程与教学论试题答案及评分标准（半开卷） (供参考) 2014年7月 一、选择题（每题2分，共10分） 1.C 2.D 3.A 4.C 5.D 二、填空题（每空1分，共10分） 6.定性研究 情境性 7.学习经验 教育目标 8.非语言 手势 9.社会 发展 10.光学 视听 三、简答题（每题5分，共20分） 11.校本课程开发的特征：体现教育的服务性；(1分)促进教育民主化的进程；(1分)表现 反思性的行动研究过程；(1分)促进课程资源与权力的重新分配；(0.5分)是对国家课程的补 充；(0.5分)要求教师转变角色。(1分) 12.完整的教学模式应包含五个要素：理论基础：(0.5分)功能目标：(0.5分)实现条件； (0.5分)活动程序；(0.5分)评价。(0.5分)其特点是要具有：操作性、(0.5分)整体性、(0.5分) 简约性、(0.5分)开放性、(0.5分)和针对性。(0.5分) 13.教学过程的主要特点：(1)双边性；(2分)(2)认知性；(2分)(3)实践性。(1分) 14.课堂问题行为管理策略的主要内容：运用先行控制策略，事先预防问题行为；(2分)运 用行为控制策略，及时终止问题行为；(2分)运用行为矫正策略，有效转变问题行为。(1分) 四、论述题（每题15分，共30分） 15.评分参考 在课程类型的讨论中，将学生在学习环境中，包括物质环境、社会环境和文化体系中所学 669试卷代号 国家开放大学(中央广播电视大学 2 0 4年春季学期"开放本科"期末考试 课程与教学论试题答案及评分标准(半开卷) (供参考) 2014 年7 一、选择题{每题 2分，共 0分) I. C 2.D 3.A 4.C 5.D 二、填空题{每空1分，共 0分} 6. 究 情境性 7. 经验 教 8. 言 手势 9. 社会 10. 三、简答题{每题5分，共 0分} 1. 程开发 特征 体现 (1 进教 进程 (1 反思性的行动研究过程 0分〉促进课程资源与权力的重新分配川 5分〉是对国家课程的补 充; (0.5 求教 (1 12. 模式 含五 (0.5 功 能 (0. 现条 (0.5 活动 序;(0.5 。(0.5 是要具 、(0.5 体性 、(0.5 简约性、 5分)开放性、 5分〉和针对性。 5分) 13. 教学过 (1)双边性 2分)( )认知性 2分)( )实践性。 o分) 14. 题行 先行控 策略 为;(2 用行为控制策略，及时终止问题行为 2分〉运用行为矫正策略，有效转变问题行为。(1分〉 四、论述题{每题 5分，共 0分) 15. 评分参 在课程类型的讨论中，将学生在学习环境中，包括物质环境、社会环境和文化体系中所学 669