新倮程背景下的学监评价改草 °发畏性评价与传统评价的比较 传统评价 发屐性评价 功能过多倚重甄 别和选拔 促进学生全面而有个性的发展。 过多倚重共 标准性和一般趋关注个体差异和个性化发展 势新课程背景下的学生评价改革 • 发展性评价与传统评价的比较 传统评价 发展性评价 功能 过多倚重甄 别和选拔。 促进学生全面而有个性的发展。 标准 过多倚重共 性和一般趋 势。 关注个体差异和个性化发展