8N4苏格拉底(公元前49-39)古希腊思想家 他强调“认识自己”。以“自知其无知”为标榜 他强调“美德即知识” 他在教育实践中常运用谈话法,即“苏格拉底问答法”。谈话 时先装作别人比他聪明,通过巧妙的诘问,将对方引导到错误的一 面,从而感到自己的无知,他认为这是获得知识的第一步,叫苏格 拉底讽赳。第二步叫定义,通过反复诘难和归纳过程,引伸出明确 的定义和概念。第三步叫助产术,引导学生自己进行思索,自己得 出结论。后来教育史上的启发式教学就是从此发展来的。苏格拉底（公元前469--399年）古希腊思想家 他强调“认识自己” 。以“自知其无知”为标榜。 他强调“美德即知识” 。 他在教育实践中常运用谈话法，即“苏格拉底问答法” 。谈话 时先装作别人比他聪明，通过巧妙的诘问，将对方引导到错误的一 面，从而感到自己的无知，他认为这是获得知识的第一步，叫苏格 拉底讽刺。第二步叫定义，通过反复诘难和归纳过程，引伸出明确 的定义和概念。第三步叫助产术，引导学生自己进行思索，自己得 出结论。 后来教育史上的启发式教学就是从此发展来的