利学目的的不同层次 (1)、陈述:将问题研究所获得的表面事实表述出 来往往不涉及问题发生的原因。 (descr iption (2)、解释:分析清楚问题发生的前因后果以陈 述为根据,分析原因。( exp l anation) (3)、预测:根据现有资料,推论将来发生问题的可 能性。( prediction)。 (4)、控制:设法控制问题发生的原因,使可能发 生的问题不至于发生,或将可能发生问题的严重性 减小到最低度。( control)科学目的的不同层次 (1)、陈述：将问题研究所获得的表面事实表述出 来,往往不涉及问题发生的原因。(description) (2)、解释：分析清楚问题发生的前因后果,以陈 述为根据,分析原因。(explanation) (3)、预测：根据现有资料,推论将来发生问题的可 能性。(prediction)。 (4)、控制：设法控制问题发生的原因,使可能发 生的问题不 至于发生,或将可能发生问题的严重性 减小到最低度。(control)