人教版高中生物必修三第四章第4节《群落的演替》优秀教案 《群落的演替》 、教学目标 1.说出群落演替的概念和类型。 2.尝试运用进化与适应的生命观念来解释演替的实质,逐步形成科学的自然观,提升理 性思维能力。 3.在小组合作利用“希沃”电子白板建构初级演替各阶段的模型活动中,培养学生合作 交流及表达展示的能力 4.认同人类活动对群落演替的影响,树立保护环境从点滴做起的社会责任意识 、内容与学情分析 学生在学习本节内容之前已经学习了种群与群落的相关知识,对群落有了一定了解,而 且对群落演替现象并不陌生,但由于生活经历的简单性和生活环境的限制,学生对群落演替 的现象还停留在零散的、非系统的感性认识上,没有建立起概念与现象间的联系。本节课充 分利用学生已有的知识、经验和“希沃”电子白板的视频播放功能、图形移动功能、微课制 作功能让学生通过微课学习、动手操作、成果分享搭建学习新知识的桥梁,提高学生合作学 习的能力,为之后学习生态系统相关内容奠定基础 教学重、难点 初级演替和次级演替的过程 解决的策略:课前安排学生进行分组调査,撰写调査报告、录制微视频,课上尝试构建初 级演替各阶段模型,并利用“希沃”电子白板的视频播放功能、克隆功能、图形移动功能合 理安排教学环节,让学生在学习过程中主动的发现问题、解决问题,在潜移默化中突破重难 点 四、教学流程图 提出问题,引发思考 汇报展示,导入新课 小组代表介绍,成 员补充,引入渲替 观看微课,思考演 播放徽课,方法引领 少观看微课,寻同求异 的定义和类烈 展示图片,指导自学 自主探究,初窥实质 观看图片,阅读课 本,初额实质 指导模型构建 建构模型,深化细节 建构、展示、互评 橄型,深化细节 拓展引申,升华知识 汇报展示,升华知识 代表介绍,体悟人 活动的影响 1/4人教版高中生物必修三第四章第 4 节《群落的演替》优秀教案 1 / 4 《群落的演替》 一、教学目标 1.说出群落演替的概念和类型。 2.尝试运用进化与适应的生命观念来解释演替的实质，逐步形成科学的自然观，提升理 性思维能力。 3.在小组合作利用“希沃”电子白板建构初级演替各阶段的模型活动中,培养学生合作 交流及表达展示的能力。 4.认同人类活动对群落演替的影响,树立保护环境从点滴做起的社会责任意识。 二、内容与学情分析 学生在学习本节内容之前已经学习了种群与群落的相关知识，对群落有了一定了解，而 且对群落演替现象并不陌生，但由于生活经历的简单性和生活环境的限制，学生对群落演替 的现象还停留在零散的、非系统的感性认识上，没有建立起概念与现象间的联系。本节课充 分利用学生已有的知识、经验和“希沃”电子白板的视频播放功能、图形移动功能、微课制 作功能让学生通过微课学习、动手操作、成果分享搭建学习新知识的桥梁，提高学生合作学 习的能力，为之后学习生态系统相关内容奠定基础。 三、教学重、难点 初级演替和次级演替的过程 解决的策略:课前安排学生进行分组调查,撰写调查报告、录制微视频，课上尝试构建初 级演替各阶段模型,并利用“希沃”电子白板的视频播放功能、克隆功能、图形移动功能合 理安排教学环节, 让学生在学习过程中主动的发现问题、解决问题,在潜移默化中突破重难 点。 四、教学流程图 五、教学过程 观看微课，寻同求异 提出问题，引发思考 播放微课，方法引领 展示图片，指导自学 指导模型构建 拓展引申，升华知识 汇报展示，导入新课 建构模型，深化细节 汇报展示，升华知识 自主探究，初窥实质 小组代表介绍，成 员补充，引入演替 观看微课，思考演 替的定义和类型 观看图片，阅读课 本，初窥实质 建构、展示、互评 模型，深化细节 代表介绍，体悟人 类活动的影响