创建学习型组织应当注意的问题 防止学习型组织目标化。与以往所有的组织形态不同的是,学习型组织代表着一种随时间 环境而不断变化的形态。学习型组织体现为一个过程,一个永无止境的创建过程。一旦过程的动态特征消 失,学习型组织将演变为一个僵化的机械的目标化模式。环境在急剧变化,组织必须及时调整结构,昨天 的成功不能代表明天继续成功,创建学习型组织就是要不断地超越昨天,超越自我,超越所拥有的一切 止于至善的至善境界永远属于明 切忌把工作和任务推给职工群众,更不能沦入简单地号召组织职工读书学习的误区。学习型 组织理论强调领导在创建学习性组织中具有重要地位和作用,要求领导者要承担起设计师、仆人(服务员) 教练(引导者)的新角色。创学习型组织要解决的是离心离德、组织内耗、自我设限、自我满足、盲目的 自我感觉良好等制约组织发展的致命问题,目的是增强组织的适应性和创造力,表现是竞争力,实质是学 习力。因此,领导要以实现共同愿景为己任:要民主、开明、宽宏,有博大的胸怀,听得进不同的声音, 真诚虚心地改进工作:要精简组织机构,改善组织功能,不断解放思想、及时更新观念,为组织成员投身 学习、释放潜能创造更加有利的条件 不要急功近利、急于求成、赶时髦。创建学习型组织首先必须注意解决以下几个问题:学 习型组织理论究竟是种什么理论?究竟什么是”学习型组织”?学习型组织是过程还是结果?“学习型组织 究竟好在哪里?学习型组织指的学习"究竟有哪些特点?学习型组织管理与其他管理是什么关系?在此 前提下抓住学习型组织学习型精简、扁平化、高弹性、不断自我创造、善于学习、自主管理六大特点进行 创建。创建学习型组织必须实现六大变革:即观念变革、组织变革、机构变革、制度变革、管理变革、形 象(文化)变革创建学习型组织应当注意的问题 防止学习型组织目标化。与以往所有的组织形态不同的是，学习型组织代表着一种随时间、 环境而不断变化的形态。学习型组织体现为一个过程，一个永无止境的创建过程。一旦过程的动态特征消 失，学习型组织将演变为一个僵化的机械的目标化模式。环境在急剧变化，组织必须及时调整结构，昨天 的成功不能代表明天继续成功，创建学习型组织就是要不断地超越昨天，超越自我，超越所拥有的一切。 止于至善的至善境界永远属于明天。 切忌把工作和任务推给职工群众，更不能沦入简单地号召组织职工读书学习的误区。学习型 组织理论强调领导在创建学习性组织中具有重要地位和作用，要求领导者要承担起设计师、仆人（服务员）、 教练（引导者）的新角色。创学习型组织要解决的是离心离德、组织内耗、自我设限、自我满足、盲目的 自我感觉良好等制约组织发展的致命问题，目的是增强组织的适应性和创造力，表现是竞争力，实质是学 习力。因此，领导要以实现共同愿景为己任；要民主、开明、宽宏，有博大的胸怀，听得进不同的声音， 真诚虚心地改进工作；要精简组织机构，改善组织功能，不断解放思想、及时更新观念，为组织成员投身 学习、释放潜能创造更加有利的条件。 不要急功近利、急于求成、赶时髦。创建学习型组织首先必须注意解决以下几个问题：学 习型组织理论究竟是种什么理论？究竟什么是"学习型组织"？学习型组织是过程还是结果？ "学习型组织 "究竟好在哪里？学习型组织指的"学习"究竟有哪些特点？学习型组织管理与其他管理是什么关系？在此 前提下抓住学习型组织学习型精简、扁平化、高弹性、不断自我创造、善于学习、自主管理六大特点进行 创建。创建学习型组织必须实现六大变革：即观念变革、组织变革、机构变革、制度变革、管理变革、形 象（文化）变革