怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 这里省略了诗人看到的两个孩子據伞的事, 省略了作者心中由此产生的疑问,而直接把疑窦 顿解的愉悦写了出亲。怎么解开的呢?可能是谤 人看到孩童异常的行为,就开始曼认真地呢察 思考,结票当然是恍然火悟:,怪不得没下雨 他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想 刑用使风让船前进啊了也可能是直接就问两个 孩子孩子把原即讲给他听的不怎样,知道 了原图,作者一定是亚然美笑,为小童子的聽明 也为他们的童真和稚气,于是欣然提笔,记录下 这充满童趣的一幕。这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事， 省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦 顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗 人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、 思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨 他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想 利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个 孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道 了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明， 也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下 这充满童趣的一幕。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风