1.有感情地背诵课文,默写《牧童》 能用自己的话表达诗词的意思。 2.体会诗词的意境,丰富学生情感, 从诗句中感受童年的快乐。 3.认识本课4个生字,会写7个认识的 字。理解“弄”、“怪生”、“相 媚好”、“亡赖”等词语在诗句中 的意思
1.有感情地背诵课文，默写《牧童》, 能用自己的话表达诗词的意思。 2.体会诗词的意境，丰富学生情感， 从诗句中感受童年的快乐。 3.认识本课4个生字，会写7个认识的 字。理解“弄”、“怪生”、“相 媚好”、“亡赖”等词语在诗句中 的意思
篙(gao)(竹篙) 棹(zhdo)(棹竿) 媪(o)(翁媪) 剥(bao)(剥开)
篙 棹 媪 剥 （zhào）（棹竿） （bāo）（剥开） （gāo）（竹篙） （ǎo）（翁媪）
牧蓑遮 醉媚锄剥
牧蓑遮 醉媚锄剥
出
所见 清·袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉 突然闭口立
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 突然闭口立。 所见 清·袁枚
逍遥大 诗人简介 宾 吕岩,字洞宾, 唐代京兆人。咸通举 进士,曾两为县令 值黄巢起义,携家入 终南山学道,不知所 终。是传说中的逍遥 大仙
吕岩，字洞宾， 唐代京兆人。咸通举 进士，曾两为县令。 值黄巢起义，携家入 终南山学道，不知所 终。是传说中的逍遥 大仙
牧童 草铺横野六七里 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 牧童
字调覆解 弄:逗弄 蓑衣:棕或草编织的外衣用 来遮风挡雨。 如
弄： 蓑衣： 逗弄。 棕或草编织的外衣,用 来遮风挡雨
海包意 草铺横野六七里,笛弄晩风三四声。 诗句给我们以视觉和听觉上的感受,放眼望去, 原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。一个 “铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的 感觉,表现出来了;一个“弄”字,更显出了一种情 趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉 戏的意味,传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出 场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到 晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童 先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的 “六七里”和“三四声”不是确指的数字只是为了 突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去， 原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个 “铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的 感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情 趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉 戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出 场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到 晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童， 先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的 “六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了 突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂