走近作者现代善名女作家。光江 呼兰县人,原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作 《生死场》时,开始用萧红 作笔名,蜚声文坛。1940 年发表了著名长篇小说《呼 兰河传》。在萧红不到10年 的创作生涯中,为祖国文学 宝库留下了近百万字的作品 钰深受广大读者的喜爱,具有 广泛而深远的影响
萧红(1911—1942)中国 现代著名女作家。黑龙江省 呼兰县人，原名张乃莹。 1935年在上海出版成名作 《生死场》时，开始用萧红 作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼 兰河传》。在萧红不到10年 的创作生涯中，为祖国文学 宝库留下了近百万字的作品， 深受广大读者的喜爱，具有 广泛而深远的影响
萧红的《呼兰河传》,是对故乡的一本 回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就 从世间消失了,只有31岁。但她把她对乡土 农家的爱恋,把她对生活的严肃思考。传达 给了她的读者,世世代代的读者。在《呼兰 河传》里,她用了许多的文字写了自己的童 年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为 祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园 子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红 留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆, 走进她魂牵梦绕的祖父的园子
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本 回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就 从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土 农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达 给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰 河传》里，她用了许多的文字写了自己的童 年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为 祖父的园子，自己的后花园。为什么她对园 子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红 留下了什么呢？让我们随着作者美好的回忆， 走进她魂牵梦绕的祖父的园子
多彩园子—快乐园子—自由园子 (阅读课文,找出文中写了哪些事和物) 戴草帽 花鸟 栽花 拔草 虫子 种菜 倭瓜 铲地 黄瓜 摘黄瓜 玉米 追蜻蜒 蝴蝶 采倭瓜 昆虫(蜜蜂) 花 树(大榆树) 捉蚂蚱 浇菜
多彩园子——快乐园子——自由园子 （阅读课文，找出文中写了哪些事和物） 昆虫（蜜蜂） 树（大榆树） 戴草帽 栽花 拔草 种菜 铲地 摘黄瓜 追蜻蜓 采倭瓜 花 捉蚂蚱 浇菜 花 鸟 虫子 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶 寄情于物
重点句子 (1)我家有一个大花园,这花园里蜜 、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好 看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。 蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则唫地 飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎 圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动 不动了
(1)我家有一个大花园，这花园里蜜 蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好 看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、 圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动 不动了
解析 1、具体列举出了·2、从哪些地方可 哪些昆虫? 以看出色彩缤纷? 花园里蜜蜂、 蝴蝶有迫蝴蝶、黄蝴蝶。这种 蝴蝶小,不太好看。好看的是 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱大红蝴蝶,满身带着佥粉。蜻 蜓是金的,蚂蚱是绿的 3、从哪儿看出 祥写:蜜蜂则嗡嗡地 作者对蜜蜂的 飞着,满身绒毛,落 到一朵花上,胖乎乎 喜爱之情? 圆滚滚,就像一个小 毛球
解析 1、具体列举出了 哪些昆虫？ ▪ 3、从哪儿看出 作者对蜜蜂的 喜爱之情？ ▪ 2、从哪些地方可 以看出色彩缤纷？ 花园里蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种 蝴蝶小，不太好看。好看的是 大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻 蜓是金的，蚂蚱是绿的 祥写：蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎、 圆滚滚，就像一个小 毛球
(2)花园里边明晃晃的,红的红, 绿的绿,新鲜漂亮。 留意一下这句话中的“明晃晃”一词,这 是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮, 健康,活力四射。课文中这样的词很多,有哪些 呢? 谈说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的,说狗尾草“毛 嘟嘟”的,说天空,是“蓝悠悠”的,这词语富 有感情色彩,从这些词语中可以看出“ 中 事物的满心喜爱。(ABB词) 的然么
(2)花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。 留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这 是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮， 健康，活力四射。课文中这样的词很多,有哪些 呢？ 谈说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛 嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富 有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中 事物的满心喜爱。 （ABB词）
(3)这榆树在园子的西北角上 风,榆树先呼叫,来了雨,榆 冒烟。太阳一出来,榆树的叶 子就发光了,它们闪烁得和沙滩上 的蚌壳一样。 作者用富有诗意的语言,生动形象 地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也 写出了榆树的活力。从视觉、听觉入手 最后用一个形象的比喻句定出了盛 的生命力
作者用富有诗意的语言，生动形象 地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也 写出了榆树的活力。从视觉、听觉入手， 最后用一个形象的比喻句定出了它旺盛 的生命力。 (3)这榆树在园子的西北角上， 来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆 树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶 子就发光了，它们闪烁得和沙滩上 的蚌壳一样
(4)花开了,就像睡醒了似的。 鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子 叫了,就像虫子在说话似的。一切 都活了,要做什么,就做什么。要 怎么样,就怎么样,都是自由的
(4)花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子 叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要 怎么样，就怎么样，都是自由的
这些富有孩子气的语言,同样富有 诗情画意,把世界在孩子心里的样子描绘 出来了,在她的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主 的,是自由快乐的,不受约束的,由着自 己的性子生长的。它们的事情,人不去干 涉,太阳也不过问。 这样的感受,当然与作者的自 由快乐是分不开的,用自由而富 有灵性的心感知到的事物,才会 如此无拘无束!
这些富有孩子气的语言，同样富有 诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘 出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主 的，是自由快乐的，不受约束的，由着自 己的性子生长的。它们的事情，人不去干 涉，太阳也不过问。 这样的感受，当然与作者的自 由快乐是分不开的，用自由而富 有灵性的心感知到的事物，才会 如此无拘无束！