过程，总结并应用前面各章介绍的各种方法。 主要教学环节的组织：以学生的交流、讨论和实验为主。教师结合“图书销售管理系统” 讲解数据库应用系统开发的步骤，并布置开发任务，提出基本要求，组织学生分组完成一个 小型的数据库应用系统的开发 思考题：参考教材本章后的习题。 四、教学基本要求 课堂教学以案例为中心展开，教师通过案例分析，将软件的知识点恰当地融入案 例的分析和制作过程中。教师在案例教学中必须给出案例目的、完成案例需要的知识点和完 成的详细步骤，并且穿插介绍技巧、要点和重点。同时教师向学生提供与教学案例相对应的 习题作为巩固练习之用，使学生通过贴近实际学习和工作的案例掌握各种软件的应用。从而 使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备综合的分析问题和解决问题的能 力。 本课程充分利用网络教学平台资源辅助教学。网络教学平台需提供：视频教学与练习、 多媒体视频教学课件下载、电子教案下载、练习下载、等级考试试题下载、答疑等教学内容。 实验教学时数应与课堂教学时数相当，教师需提供丰富的综合实验内容，以配合课堂教 学 五、教学方法 在教学中，采用“案例驱动”的教学方法，将教条式的“菜单”学习，变为生动实用的 案例学习。教师通过丰富的教学内容和充足的实例，将计算机应用基础的知识点恰当地融入 案例的分析和制作过程中，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合 的分析问题和解决问题的能力。 为学生提供了多媒体视频教学课件、电子教案、视频练习演示系统、网上答疑系统、网 上自测系统。网上自主学习给不同层次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了边远地区学 生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和创新精神的培养。 教学采用教师大班多媒体课堂教学、实验员小班上机实践指导、讲座性的补习教学与学 生网上自主学习多种方式相结合的教学模式。将以教师为主导的教学模式，转变为以教师为 引导的，学生自主学习为主的教学模式。教师把主要精力放在教学生学习方法上来，把教学 16 16 过程，总结并应用前面各章介绍的各种方法。 主要教学环节的组织：以学生的交流、讨论和实验为主。教师结合“图书销售管理系统” 讲解数据库应用系统开发的步骤，并布置开发任务，提出基本要求，组织学生分组完成一个 小型的数据库应用系统的开发。 思考题：参考教材本章后的习题。 四、教学基本要求 课堂教学以案例为中心展开，教师通过案例分析，将软件的知识点恰当地融入案 例的分析和制作过程中。教师在案例教学中必须给出案例目的、完成案例需要的知识点和完 成的详细步骤，并且穿插介绍技巧、要点和重点。同时教师向学生提供与教学案例相对应的 习题作为巩固练习之用，使学生通过贴近实际学习和工作的案例掌握各种软件的应用。从而 使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备综合的分析问题和解决问题的能 力。 本课程充分利用网络教学平台资源辅助教学。网络教学平台需提供：视频教学与练习、 多媒体视频教学课件下载、电子教案下载、练习下载、等级考试试题下载、答疑等教学内容。 实验教学时数应与课堂教学时数相当，教师需提供丰富的综合实验内容，以配合课堂教 学。 五、教学方法 在教学中，采用“案例驱动”的教学方法，将教条式的“菜单”学习，变为生动实用的 案例学习。教师通过丰富的教学内容和充足的实例，将计算机应用基础的知识点恰当地融入 案例的分析和制作过程中，使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点，而且具备了综合 的分析问题和解决问题的能力。 为学生提供了多媒体视频教学课件、电子教案、视频练习演示系统、网上答疑系统、网 上自测系统。网上自主学习给不同层次学生提供了形式多样的教学资源，兼顾了边远地区学 生计算机水平较差的情况，有利于学生自学能力和创新精神的培养。 教学采用教师大班多媒体课堂教学、实验员小班上机实践指导、讲座性的补习教学与学 生网上自主学习多种方式相结合的教学模式。将以教师为主导的教学模式，转变为以教师为 引导的，学生自主学习为主的教学模式。教师把主要精力放在教学生学习方法上来，把教学