语文园地五 第一课时宽带网 学习目标 根据需要围绕专题搜集资料,提高搜集、处理信息资料的能力。 重点、难点:提高搜集、处理信息资料的能力。 课前准备:尝试上网 教学方法:指导法 教学过程: 明确任务 指名读“宽带网”下面的话,说一说本次搜集资料的范围、要求:课外,搜集与中国的 “世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说,感受这些“世界遗产”的魅力。 交流方法 1.方法展示台:近一段时间,你是采用什么办法搜集资料的?遇到了困难是怎么克服的 教师随机板书,如 留心书报中散见的资料,随时发现,随时摘抄、剪贴或复印 査阅或购买有关的旅游类书籍、杂志、碟片 在语文教材和古诗读本中查找相关诗词; 登录相关网站,如直接输入关键词“世界遗产在中国”(有条件的可让学生当堂搜寻并展示) 调査访问游览过的亲朋好友,看门票、游览手册、照片 从中学、小学各科教材中查找 观看有关的电视节目,可从《中国电视报》中关注相关预告 2.资料展示会:展示一下你已经搜集的图片、文字资料、简要谈谈搜集的过程 3.老师的建议: a.建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋或资料本,分类收藏。 b.组成合作小组进行搜集与整理资料。 C.要纠正一些不当做法,如完全由家长代劳,只搜集不阅读的“假性占有”。资料过于深奥、 乱剪书报等 4.全班的决议语文园地五 第一课时 宽带网 学习目标 根据需要围绕专题搜集资料，提高搜集、处理信息资料的能力。 重点、难点：提高搜集、处理信息资料的能力。 课前准备：尝试上网 教学方法：指导法 教学过程： 一、明确任务 指名读“宽带网”下面的话，说一说本次搜集资料的范围、要求：课外，搜集与中国的 “世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说，感受这些“世界遗产”的魅力。 二、交流方法 1.方法展示台：近一段时间，你是采用什么办法搜集资料的?遇到了困难是怎么克服的? 教师随机板书，如： 留心书报中散见的资料，随时发现，随时摘抄、剪贴或复印； 查阅或购买有关的旅游类书籍、杂志、碟片； 在语文教材和古诗读本中查找相关诗词； 登录相关网站，如直接输入关键词“世界遗产在中国”；(有条件的可让学生当堂搜寻并展示)； 调查访问游览过的亲朋好友，看门票、游览手册、照片； 从中学、小学各科教材中查找； 观看有关的电视节目，可从《中国电视报》中关注相关预告； 2.资料展示会：展示一下你已经搜集的图片、文字资料、简要谈谈搜集的过程。 3.老师的建议： a.建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋或资料本，分类收藏。 b．组成合作小组进行搜集与整理资料。 c.要纠正一些不当做法，如完全由家长代劳，只搜集不阅读的“假性占有”。资料过于深奥、 乱剪书报等。 4.全班的决议：