格 2.进一步学习、了解名著,激发学生热爱读名著的、兴 趣 教学准备:阅读名著。 教学过程 、交流 1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。 2.小组商量,要演一部课本剧,你们小组选择哪一篇课 文或者哪一个片段。 出谋划策,设计剧本 1.所选的课文或片段中,有哪些人物? 2.怎样把叙述语言改变成人物的对话? 3.表演时可以加上哪些表情或动作? 4.需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等′ 5.怎样上下场? 、编写剧本,照本排练 1.选出代表编写剧本,划定角色 2.排练 3.请同学、老师、家长等提出意见,选择性修改。 班级演出 班级表演,评出奖项若干(最佳男、女主角,最佳剧 本奖、最佳音乐奖…) 第8页第 8 页 格。 2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴 趣。 教学准备：阅读名著。 教学过程 一、交流 1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。 2.小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课 文或者哪一个片段。 二、出谋划策，设计剧本 1.所选的课文或片段中，有哪些人物? 2.怎样把叙述语言改变成人物的对话? 3.表演时可以加上哪些表情或动作? 4.需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等? 5.怎样上下场? 三、编写剧本，照本排练 1.选出代表编写剧本，划定角色。 2.排练 3.请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。 四、班级演出 1.班级表演，评出奖项若干(最佳男、女主角，最佳剧 本奖、最佳音乐奖……)