1、学生畅所欲言,谈谈自己对猴王的印象。 2、反馈交流 例:忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道:“我进去! 我进去!”他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中……(勇 敢无畏,身手不凡……) 3、小结 五、四读(美读)课文,感受阅读乐趣 请同学自己选择其中最喜欢的句子与同枭交流。 2、学生自由读,师巡回指导。 3、赏读,指名读。感受古典文学的语言特点,体会古 典名著的语言美。 六、课外拓展,总结升华 口语交际?习作五 第一课时(口语交际) 教学目标 演一演课本剧,学习课文生动的情节,鲜明的人物性 格 2.进一步学习、了解名著,激发学生热爱读名著的、兴 趣 3.热爱文学,特别是中国古典文学。 教学重点: 1.演一演课本剧,学习课文生动的情节,鲜明的人物性 第7页第 7 页 1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。 2、反馈交流 例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去! 我进去!”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……(勇 敢无畏，身手不凡……) 3、小结 五、四读(美读)课文，感受阅读乐趣 1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。 2、学生自由读，师巡回指导。 3、赏读，指名读。感受古典文学的语言特点，体会古 典名著的语言美。 六、课外拓展，总结升华。 口语交际?习作五 第一课时(口语交际) 教学目标 1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性 格。 2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴 趣。 3.热爱文学，特别是中国古典文学。 教学重点： 1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性