可以用来整理衣帽,将历史做为镜子,可以用来观察到历朝的兴衰隆替,把人做为镜子,可 以用来知道自己行为的得失。魏征去世了,朕失去了一面镜子 (二)(15分) 14.(3分)这个标题引用古诗(1分),增添了文章的诗意(或文学性)(1分),揭示了文章 内容(或:蕴含文章线索)(1分) 15.(3分)用比喻、拟人手法(1分),形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态(1分) 蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情(1分)。(意近即可) 16.(2分)由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。(或:承接上文对扁豆的叙写,引出下 文对扁豆主人的叙写)(结构上的作用1分,具体内容1分) 17.(4分)(1)(2分)(像老妇人那样)到了人生的暮年(1分)或(像郑板桥那样)境遇 不顺(1分) (2)(2分)扁豆花在深秋时节仍然自由自在地开放(1分),老妇人、郑板桥在“人生 秋至”的时候,仍然淡定、从容地生活。(意近即可) 18.(3分)C (三):(14分) 19.(3分)OA处:读书如熬粥(1分)②B处:读书之法,贵在耐心细读(1分)③C处 读书如熬粥,也要遵循“好米、文火、持续”三大法则,要做到读经典好书、耐心细读 持之以恒地读(1分) 20.(3分)(1)(1分)将抽象的道理论述得形象生动,使读者易于理解和接受(或:使文 章通俗易懂)。(意近即可)(2)(2分)不能。它们之间有先后关系(1分),与上文」 个熬粥之法的顺序相对应(1分)。(意近即可。只作判断不得分) 21.(2分)阐明了读书特别是读经典的重要意义(1分),增强了说服力(1分)。 22.(3分)指坚持专注于读书学习,不受其他诱惑的干扰,耐得住寂寞与单调的能力。(意 近即可)(1分)是通过举陈寅恪的事例(1分)和引用胡耀邦说过的话(1分)来论证 23.(3分)B 三(50分) 24.(50分) (一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是:整体评定基础等级:37分以 上(含37分)的作文再评定发展等级 基础等级 从内容、表达、结构这三方面评定作文类别 项目 内容 表达 结构 中心非常明确,内容具 文体规范。 结构完整 类卷(50-43分)体充实。思想健康,感 语言通畅 条理清楚 情真挚,观点正确 无病句 分段恰当。 结构较完整。 文体规范。 二类卷(4235分)中心明确,内容具体, 语言通顺。 条理较清楚, 观点正确 病句少(1-2句)。 能够分段可以用来整理衣帽，将历史做为镜子，可以用来观察到历朝的兴衰隆替，把人做为镜子，可 以用来知道自己行为的得失。魏征去世了，朕失去了一面镜子！” （二）（15 分） 14．(3 分)这个标题引用古诗（1 分），增添了文章的诗意（或文学性）（1 分），揭示了文章 内容（或：蕴含文章线索）（1 分）。 15．（3 分）用比喻、拟人手法（1 分），形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态（1 分）， 蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情（1 分）。（意近即可） 16．（2 分）由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。（或：承接上文对扁豆的叙写，引出下 文对扁豆主人的叙写）（结构上的作用 1 分，具体内容 1 分） 17．（4 分）（1）（2 分）（像老妇人那样）到了人生的暮年（1 分）或（像郑板桥那样）境遇 不顺（1 分）。 （2）（2 分）扁豆花在深秋时节仍然自由自在地开放（1 分），老妇人、郑板桥在“人生 秋至”的时候，仍然淡定、从容地生活。(意近即可) 18．（3 分）C （三）（14 分） 19.（3 分）①A 处：读书如熬粥（1 分）② B 处：读书之法，贵在耐心细读（1 分）③C 处： 读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，要做到读经典好书、耐心细读、 持之以恒地读（1 分） 20.（3 分）（1）（1 分）将抽象的道理论述得形象生动，使读者易于理解和接受（或：使文 章通俗易懂）。（意近即可） （2）（2 分）不能。它们之间有先后关系（1 分），与上文三 个熬粥之法的顺序相对应（1 分）。（意近即可。只作判断不得分） 21.（2 分）阐明了读书特别是读经典的重要意义（1 分），增强了说服力（1 分）。 22.（3 分）指坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调的能力。（意 近即可）（1 分）是通过举陈寅恪的事例（1 分）和引用胡耀邦说过的话（1 分）来论证 的。 23.（3 分）B 三（50 分） 24.（50 分） （一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37 分以 上（含 37 分）的作文再评定发展等级。 1.基础等级 从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。 项 目 卷 类 内 容 表 达 结 构 一类卷（50-43 分） 中心非常明确，内容具 体充实。思想健康，感 情真挚，观点正确。 文体规范。 语言通畅。 无病句。 结构完整。 条理清楚， 分段恰当。 二类卷（42-35 分） 中心明确，内容具体， 观点正确。 文体规范。 语言通顺。 病句少（1-2 句）。 结构较完整。 条理较清楚，[来源:学科 网 ZXXK] 能够分段