《管理信息系统》一课程设计(12学时) 1、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性 环节系列之一,是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综 合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解,掌握使用信息系统 分析、设计的基本方法,提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设 计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式,以学生为认知主体,充分调动 学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培养 2、课程设计内容及要求 小型课程设计:结合具体的开发案例,理解并掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要 环节和步骤及各种相关文档的编制 《图书馆管理系统》 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程,同时 要求学生具有较强的动手实践能力。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基 本方法,在课程设计环节,着重培养了学生开发信息系统的系统分析方法、系统设计方法 与基本技能的训练。在课程设计过程中,充分体现了“教师指导下的以学生为中心”的教 学模式,以学生为认知主体,充分调动了学生的积极性和能动性,重视学生自学能力的培 、概要: 《图书馆管理系统》针对的用户是单个中小型图书室或者个人,藏书的种类和数量较 少,读者的数量和来源受到一定的限制 二、主要功能: 1.能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理,这 主要包括 (1)图书信息的录入、删除及修改 (2)图书信息的多关键字检索查询 (3)图书的出借、返还和资料统计 2.能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理,这其中包括: (1)读者信息的登记、删除及修改。 (2)读者资料的统计与查询。 (3)够对需要的统计结果提供打印输出。 (4)能够提供一定的安全机制,提供数据信息授权访问,防止随意删改。 三、课程设计报告撰写要求: 提交《系统分析报告》和《系统设计报告》(参考范例,附件《管理信息系统》---课程设计（12 学时） 1、课程设计目的 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性 环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综 合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统 分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设 计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动 学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2、课程设计内容及要求 小型课程设计：结合具体的开发案例，理解并掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要 环节和步骤及各种相关文档的编制。 《图书馆管理系统》 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时 要求学生具有较强的动手实践能力。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基 本方法，在课程设计环节，着重培养了学生开发信息系统的系统分析方法、系统设计方法 与基本技能的训练。在课程设计过程中，充分体现了“教师指导下的以学生为中心”的教 学模式，以学生为认知主体，充分调动了学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培 养。 一、概要： 《图书馆管理系统》针对的用户是单个中小型图书室或者个人，藏书的种类和数量较 少，读者的数量和来源受到一定的限制。 二、主要功能： 1．能够存储一定数量的图书信息,并方便有效的进行相应的书籍数据操作和管理，这 主要包括： （1）图书信息的录入、删除及修改。 （2）图书信息的多关键字检索查询。 （3）图书的出借、返还和资料统计。 2．能够对一定数量的读者进行相应的信息存储与管理，这其中包括： （1）读者信息的登记、删除及修改。 （2）读者资料的统计与查询。 （3）够对需要的统计结果提供打印输出。 （4）能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问，防止随意删改。 三、课程设计报告撰写要求： 提交《系统分析报告》和《系统设计报告》(参考范例，附件)