能和能力。 4.通过学习组织教学的概念和种类,进行编写教学计划的实施,初步形成编写课时教 学计划(教案)的基本知识、基本技能和能力。 5.通过对教学实施(呈现)的有关知识的教学,使学生把握教学实施的基本概念,理 解个别教学、班级教学、分组教学和特朗普制等教学实施形式的内涵、理念和基本 规范,初步形成进行教学实施的基本技能和能力 第三节:学生讨论交流为主,教师解答并总结 1)教学策略的资源有那些 2)一般教学技能与特殊教学技能有什么区别? 3)微型课程与微型教学怎样有效地匹配? 4)你认为是个性化、竞争还是合作对促进学生学业成绩最有效? 5)你今后作为一名中小学教师,怎样选择、实施和创新教学策略?能和能力。 4. 通过学习组织教学的概念和种类，进行编写教学计划的实施，初步形成编写课时教 学计划（教案）的基本知识、基本技能和能力。 5. 通过对教学实施（呈现）的有关知识的教学，使学生把握教学实施的基本概念，理 解个别教学、班级教学、分组教学和特朗普制等教学实施形式的内涵、理念和基本 规范，初步形成进行教学实施的基本技能和能力。 第三节：学生讨论交流为主，教师解答并总结 1） 教学策略的资源有那些？ 2） 一般教学技能与特殊教学技能有什么区别？ 3） 微型课程与微型教学怎样有效地匹配？ 4） 你认为是个性化、竞争还是合作对促进学生学业成绩最有效？ 5） 你今后作为一名中小学教师，怎样选择、实施和创新教学策略？