3、分小结读课文 4、说一说,读了这篇课文你都知道了些什么? (二)理解课文,有感情的朗读课文 字读课文。想一想雷锋都帮助了谁? 学习第二小结 齐读第二小结 你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的? 指导读好的句子:瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下 的足迹。 体会″蒙蒙"的意思"冒着″换词:顶着等 自由读、齐读、背诵第二小结 学习第四小结 注:方法与第二小结差不多。体会"荆棘”的意思 雷锋这么爱帮助人,大家愿意去寻找他吗? 读一读第一小结。 注意:读出急迫寻觅的感觉。教师可范读,学生分多种 形式读 沿着小溪找到了雷锋,沿着小路也找到了雷锋,那雷锋 到底在哪呢? 引读:哪里需要献出爱心, 雷锋叔叔就出现在哪里。 讨论:最后一句话是什么意思?词语主要包括实、虚词和熟语。实主要指名词、动形容代；虚词主要指副、介连词；熟语是指常用的固定短语，包括成、惯用语谚和歇后 3、分小结读课文 4、说一说，读了这篇课文你都知道了些什么? (二)理解课文，有感情的朗读课文 字读课文。想一想雷锋都帮助了谁? 学习第二小结 齐读第二小结 你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的? 指导读好的句子：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下 的足迹。 体会"蒙蒙"的意思 "冒着"换词：顶着等 自由读、齐读、背诵第二小结 学习第四小结 注：方法与第二小结差不多。体会"荆棘"的意思。 雷锋这么爱帮助人，大家愿意去寻找他吗? 读一读第一小结。 注意：读出急迫寻觅的感觉。教师可范读，学生分多种 形式读。 沿着小溪找到了雷锋，沿着小路也找到了雷锋，那雷锋 到底在哪呢? 引读：哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 讨论：最后一句话是什么意思?