[键入文字到 湛近以我远，养根面快实 (课程思政映射点设计：向学生展示中华民族崇尚“和为 贵”“和而不同”“协和万邦”以及“兼爱非攻”的优良传统， 树立“四个自信”。) 第四，和平共处五项原则反映了国际法的本质要求，表明 了发展中国家遵循国际法基本原则的坚定立场，体现了中国智 慧。中华民族历来崇尚“和为贵”“和而不同”“协和万邦”以 及“兼爱非攻”的理念，同时，亚洲其他国家的人民亦有崇尚 和平的思想传统。中、印、缅三国在借鉴《联合国宪章》宗旨 和原则的基础上，提出五项原则，很好地因应了广大发展中国 家反帝、反殖和反霸的时代要求，同时也反映了发展中国家追 求独立、自主、自强、发展的普遍诉求，成就了不同意识形态 和社会制度国家之间的友好合作，成为国际法和国际关系史上 的伟大创举。 三、课程思政： 同学们，正如习近平总书记在和平共处五项原则发表60 周年纪念大会上所指出的，和平共处五项原则，作为一个开放 包容的国际法原则体系，不仅高度概括了相互尊重、公平正义、 合作共赢的新型国际关系的本质特征，而且集中体现了主权、 正义、民主、法治、和平与共赢等核心价值观。 (课程思政映射点设计：和平共处五项原则提出已经有0 多年了，但仍具有强大生命力，仍然是国家之间建立良好国际 关系的基本准则之一。) 60多年以来，历经国际风云变幻的考验，和平共处五项原 则不断被赋予新的内涵，从“和平共处”到“和平发展”，到“和 谐世界”，再到“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、 清洁美丽”的“人类命运共同体”，既有传承，更有发展，具有 强大的生命力和广泛的适用性。总之，和平共处五项原则是 个相互联系、相辅相成、不可分割的统一体，适用于各种社会 制度、发展水平、体量规模国家之间的关系。 好，今天的课就讲到这里，同学们下课。 、 总结本节课的主要教学内容： (一)和平共处五项原则的提出与内容； (二)和平共处五项原则在国际法基本原则中的地位： 二、通过回顾和平共处五项原则的提出过程，激发学生的民族 课堂总结 自豪感 三、要求学生将和平共处五项原则与人类命运共同体结合起来 理解，认识中国对国际法做出的重大贡献。 4[键入文字] 4 （课程思政映射点设计：向学生展示中华民族崇尚“和为 贵”“和而不同”“协和万邦”以及“兼爱非攻”的优良传统， 树立“四个自信”。） 第四，和平共处五项原则反映了国际法的本质要求，表明 了发展中国家遵循国际法基本原则的坚定立场，体现了中国智 慧。中华民族历来崇尚“和为贵”“和而不同”“协和万邦”以 及“兼爱非攻”的理念，同时，亚洲其他国家的人民亦有崇尚 和平的思想传统。中、印、缅三国在借鉴《联合国宪章》宗旨 和原则的基础上，提出五项原则，很好地因应了广大发展中国 家反帝、反殖和反霸的时代要求，同时也反映了发展中国家追 求独立、自主、自强、发展的普遍诉求，成就了不同意识形态 和社会制度国家之间的友好合作，成为国际法和国际关系史上 的伟大创举。 三、课程思政： 同学们，正如习近平总书记在和平共处五项原则发表 60 周年纪念大会上所指出的，和平共处五项原则，作为一个开放 包容的国际法原则体系，不仅高度概括了相互尊重、公平正义、 合作共赢的新型国际关系的本质特征，而且集中体现了主权、 正义、民主、法治、和平与共赢等核心价值观。 （课程思政映射点设计：和平共处五项原则提出已经有 60 多年了，但仍具有强大生命力，仍然是国家之间建立良好国际 关系的基本准则之一。） 60 多年以来，历经国际风云变幻的考验，和平共处五项原 则不断被赋予新的内涵，从“和平共处”到“和平发展”，到“和 谐世界”，再到“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、 清洁美丽”的“人类命运共同体”，既有传承，更有发展，具有 强大的生命力和广泛的适用性。总之，和平共处五项原则是一 个相互联系、相辅相成、不可分割的统一体，适用于各种社会 制度、发展水平、体量规模国家之间的关系。 好，今天的课就讲到这里，同学们下课。 课堂总结 一、总结本节课的主要教学内容： （一）和平共处五项原则的提出与内容； （二）和平共处五项原则在国际法基本原则中的地位； 二、通过回顾和平共处五项原则的提出过程，激发学生的民族 自豪感； 三、要求学生将和平共处五项原则与人类命运共同体结合起来 理解，认识中国对国际法做出的重大贡献