便成了世界的诗眼 嘹亮了东方! 1.反复诵读这首诗,理解诗的内容。 2.这首诗巧妙化用了毛泽东的若干诗词,请把这些诗词收集起来, 抄写一遍并朗读两三遍 3.深情朗读这首诗,体会诗人对毛泽东的赞美之情 诵读《诗人领袖》这首诗后,按下面的等第要求在“学习评价 表”上给自己判等第。 甲等:能读准字音,准确把握节奏,感情充沛。 乙等:基本能读准字音,较好地把握节奏,基本能表达出诗的思想 感情。 丙等:读字音偶有错误,有些诗句的节奏把握不好,不能较好地表 达诗的思想感情。 丁等:读字音时有错误,有不少诗句的节奏把握不好,不能正确地 表达诗的思想感情 关于写作 参照以下要求,再读读老师的评语,为自己的作文写评语 写《我们班里的新鲜事》一文,一定要“新鲜”,千万不能流于 一般,不能写老套的东西;要写人所未见、人所未知的有时代气息的新 鲜事,并把事情的来龙去脉写清楚。 二写《一个关于我的故事》一文,一定要写出一个与众不同的 富有个性的“我”的故事,故事要引人入胜 三订一份个人课外阅读计划,要切实可行、科学合理。 四课外练笔是写观后感,应选择自己感受最深的某一点,从小处 入手,就一人、一事、一物,甚至一个细节、一个画面、一句台词,写 下自己的感受。要写真情实感,实话实说。至真至诚,才最感动人 五作文写好后,要仔细修改,除注意用词和造句外,着重斟酌标 点符号的使用,修改漏用、错用的地方。 关于口语交际 参照以下要求,根据你在活动中的实际情况打等第、写评语。 主持一次“十四岁,我们迈开青春第一步”联欢会,请设计 段开场白和一段结束语。 1.看电视时,注意收看联欢节目,不但要注意听主持人的讲话,还 要注意看主持人的体态语言。学习主持人自信自如、轻松自然、落落大 方的主持风格。 2.各自设计开场白和结束语。开场白的设计要不落俗套,吸引观众; 结束语的设计要热情洋溢,令人回味。 小组交流,互相评价。在此基础上取长补短,各自加工修改,然 后选出最优秀的参加班级交流, 4.参加班级交流的“主持人”,不仅语言要精彩,还要注意姿势 表情的恰当得体。可以由教师和学生共同评判。 教师节到了,班级要开庆祝会,要求按班级实际情况编出10个 节目,并设计出生动风趣的串联词。便成了世界的诗眼 嘹亮了东方！ 1．反复诵读这首诗，理解诗的内容。 2．这首诗巧妙化用了毛泽东的若干诗词，请把这些诗词收集起来， 抄写一遍并朗读两三遍。 3．深情朗读这首诗，体会诗人对毛泽东的赞美之情。 4．诵读《诗人 领袖》这首诗后，按下面的等第要求在“学习评价 表”上给自己判等第。 甲等：能读准字音，准确把握节奏，感情充沛。 乙等：基本能读准字音，较好地把握节奏，基本能表达出诗的思想 感情。 丙等：读字音偶有错误，有些诗句的节奏把握不好，不能较好地表 达诗的思想感情。 丁等：读字音时有错误，有不少诗句的节奏把握不好，不能正确地 表达诗的思想感情。 关于写作 参照以下要求，再读读老师的评语，为自己的作文写评语。 一 写《我们班里的新鲜事》一文，一定要“新鲜”，千万不能流于 一般，不能写老套的东西；要写人所未见、人所未知的有时代气息的新 鲜事，并把事情的来龙去脉写清楚。 二 写《一个关于我的故事》一文，一定要写出一个与众不同的、 富有个性的“我”的故事，故事要引人入胜。 三 订一份个人课外阅读计划，要切实可行、科学合理。 四 课外练笔是写观后感，应选择自己感受最深的某一点，从小处 入手，就一人、一事、一物，甚至一个细节、一个画面、一句台词，写 下自己的感受。要写真情实感，实话实说。至真至诚，才最感动人。 五 作文写好后，要仔细修改，除注意用词和造句外，着重斟酌标 点符号的使用，修改漏用、错用的地方。 关于口语交际 参照以下要求，根据你在活动中的实际情况打等第、写评语。 一 主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，请设计一 段开场白和一段结束语。 1．看电视时，注意收看联欢节目，不但要注意听主持人的讲话，还 要注意看主持人的体态语言。学习主持人自信自如、轻松自然、落落大 方的主持风格。 2．各自设计开场白和结束语。开场白的设计要不落俗套，吸引观众； 结束语的设计要热情洋溢，令人回味。 3．小组交流，互相评价。在此基础上取长补短，各自加工修改，然 后选出最优秀的参加班级交流。 4．参加班级交流的“主持人”，不仅语言要精彩，还要注意姿势、 表情的恰当得体。可以由教师和学生共同评判。 二 教师节到了，班级要开庆祝会，要求按班级实际情况编出 10 个 节目，并设计出生动风趣的串联词