生物学习 应用示例 1.下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是()。 太阳能 A.甲是生产者,乙是消费者 B.该生态系统是一个开放的系统 C.太阳光能通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出 D.甲、乙和分解者所储存的能量之和是输入该生态系统的总能量 【问题导析】(1)由图可知,甲能够固定太阳能,则甲为生产者,乙从甲获取能量,则乙为消 费者。 (2)太阳光能通过光合作用固定并进入生态系统,经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用 后有一部分以热能的形式散失,因此说生态系统需要不断从外界获得能量的同时又不断将能 量扩散到外界。 (3)输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量。 答案 一题多变】 判断正误: (1)图甲中一定有叶绿体。() (2)甲中每个个体的能量都多于乙中每个个体的能量。() (3)甲中流向分解者的能量包含了乙的粪便中所含的能量。() (4)能量输入至甲、乙中所发生的能量转化形式是相同的,而由甲、乙和分解者散失时的能 量转化形式是不同的。() 答案(1)×(2)×(3)×(4) 二、能量流动的特点和意义 1.能量流动特点的成因分析 (1)单向流动 ①能量流动是沿食物链进行的,食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果 是不可逆转的。 ②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用,因此能量流动无法循环。 (2)逐级递减 ①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。 ②各营养级的能量都会有一部分流入分解者,也有未被下一营养级生物所利用的部分。 2.能量流动模型——生态金字塔 生物学习资料生物学习 生物学习资料 1．下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是( )。 A．甲是生产者，乙是消费者 B．该生态系统是一个开放的系统 C．太阳光能通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出 D．甲、乙和分解者所储存的能量之和是输入该生态系统的总能量 问题导析 (1)由图可知，甲能够固定太阳能，则甲为生产者，乙从甲获取能量，则乙为消 费者。 (2)太阳光能通过光合作用固定并进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用 后有一部分以热能的形式散失，因此说生态系统需要不断从外界获得能量的同时又不断将能 量扩散到外界。 (3)输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量。 答案 D 一题多变 判断正误： (1)图甲中一定有叶绿体。( ) (2)甲中每个个体的能量都多于乙中每个个体的能量。( ) (3)甲中流向分解者的能量包含了乙的粪便中所含的能量。( ) (4)能量输入至甲、乙中所发生的能量转化形式是相同的，而由甲、乙和分解者散失时的能 量转化形式是不同的。( ) 答案 (1)× (2)× (3)× (4)× 二、能量流动的特点和意义 1．能量流动特点的成因分析 (1)单向流动 ①能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果， 是不可逆转的。 ②各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用，因此能量流动无法循环。 (2)逐级递减 ①各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。 ②各营养级的能量都会有一部分流入分解者，也有未被下一营养级生物所利用的部分。 2．能量流动模型——生态金字塔