A.卉.f弋传统教育的目的,它作为教育的基本出发点和归宿。 受中国文化精神生态的滋养极深:冈此要深刻理解它就必须从古代传统教育的文 化生态出发。 B古代传统教育目的大概是使人明了做人做事的道德标准,立足于“人”的成长 等;一定程度上说,这些教育目的是中国文化精神在传统教育中的折射。 C.古代传统教育的目的在一脉相承的血统文化的影响下.不是为 了生命的存在以及发展而有价值和意义,而是为了封建伦理纲常才有存在的价值 和意义。 D.古代传统教育目的从本质上说就是使人懂得五伦以及那个时代做人 做事的基本的道德规范.促使大家成为遵纪守“伦”的社会成员,促进社会的和 谐 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.从很大程度上讲.中国文化精神的结构体系决定着教育的价值 观、世界观、教育原则等,它是中国文化机制最核心的部分,也是中国传统教育 的核心。 B.中国的文化机制从根本上决定着中国教育的内在机制.如果离 开中国文化的整体框架去研究中国T一代教育,就不可能充分地认识它的规律以 及内涵 C.孟子认为礼教所规定的人与人之间的关系有五个方面。在以家 族为本位的宗法集体主义的伦理型文化环境中,传统教育突m“明人伦”则顺理 成章。 D.百家争鸣时代,儒家培养“君子”与“圣贤”,道家培养“真 人”、“圣人”与“仙人”·佛培养“菩萨”与“佛”这样髙境界的人 3.根据原文内容.下列理解和分析不正确的一项是 A.从文化生态人手审视古代传统教育,能更准确深刻地把握其传 统生成、发展的文化背景、原冈及趋势。对推动当前我们实现传统教育现代化有 着积极影响。 K涛书教化是儒家的思想核心。站在古代传统教育的文化生态的角度分析,中国 文化精神特别是伦理精神深刻影响了“明人伦”的教育目的以及价值取向 C.中国古代社会系统框架是以家族为中心的系统体系,本质上决 定了中国传统文化是由一个血统传下来的文化,以此为出发点便形成了宗法专制 的社会结构。 D.百家争鸣时代,传统教育旨在培养品德高尚、有学问的人“士” 和有至高无上的思想境界的“圣人”。朱熹认为人要以圣贤为奋斗目标,冈此他 把培养圣贤作为终极目标。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅渎(10分) 阅渎下面的文言文,完成4~7题。 宇文深字奴干。性鲠正,有器局。年数岁,便累石为营伍,并折草作旌旗,布置 行列,皆有军阵之势。父永遇见之,乃大喜曰:“汝自然知此,于后必为名将。” 至永安初,起家秘书郎。时群盗蜂起,深屡言时事,尔朱荣雅知重之。拜历武将 军。寻除车骑府主簿。三年,授子都督,领宿卫兵卒。及齐神武举兵入洛,孝武 西迁。既事起仓卒,人多逃散,深抚循所部,并得入关。以功赐爵长乐县伯。太A．卉．f 弋传统教育的目的，它作为教育的基本出发点和归宿。 受中国文化精神生态的滋养极深；冈此要深刻理解它就必须从古代传统教育的文 化生态出发。 B 古代传统教育目的大概是使人明了做人做事的道德标准，立足于“人”的成长 等；一定程度上说，这些教育目的是中国文化精神在传统教育中的折射。 C．古代传统教育的目的在一脉相承的血统文化的影响下．不是为 了生命的存在以及发展而有价值和意义，而是为了封建伦理纲常才有存在的价值 和意义。 D．古代传统教育目的从本质上说就是使人懂得五伦以及那个时代做人 做事的基本的道德规范．促使大家成为遵纪守“伦”的社会成员，促进社会的和 谐。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．从很大程度上讲．中国文化精神的结构体系决定着教育的价值 观、世界观、教育原则等，它是中国文化机制最核心的部分，也是中国传统教育 的核心。 B．中国的文化机制从根本上决定着中国教育的内在机制．如果离 开中国文化的整体框架去研究中国 T 一代教育，就不可能充分地认识它的规律以 及内涵。 C．孟子认为礼教所规定的人与人之间的关系有五个方面。在以家 族为本位的宗法集体主义的伦理型文化环境中，传统教育突 m“明人伦”则顺理 成章。 D．百家争鸣时代，儒家培养“君子”与“圣贤”，道家培养“真 人”、“圣人”与“仙人”．佛培养“菩萨”与“佛”这样高境界的人。 3．根据原文内容．下列理解和分析不正确的一项是 A．从文化生态人手审视古代传统教育，能更准确深刻地把握其传 统生成、发展的文化背景、原冈及趋势。对推动当前我们实现传统教育现代化有 着积极影响。 K 涛书教化是儒家的思想核心。站在古代传统教育的文化生态的角度分析，中国 文化精神特别是伦理精神深刻影响了“明人伦”的教育目的以及价值取向。 C．中国古代社会系统框架是以家族为中心的系统体系，本质上决 定了中国传统文化是由一个血统传下来的文化，以此为出发点便形成了宗法专制 的社会结构。 D．百家争鸣时代，传统教育旨在培养品德高尚、有学问的人“士” 和有至高无上的思想境界的“圣人”。朱熹认为人要以圣贤为奋斗目标，冈此他 把培养圣贤作为终极目标。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅渎（10 分） 阅渎下面的文言文，完成 4～7 题。 宇文深字奴干。性鲠正，有器局。年数岁，便累石为营伍，并折草作旌旗，布置 行列，皆有军阵之势。父永遇见之，乃大喜曰：“汝自然知此，于后必为名将。” 至永安初，起家秘书郎。时群盗蜂起，深屡言时事，尔朱荣雅知重之。拜历武将 军。寻除车骑府主簿。三年，授子都督，领宿卫兵卒。及齐神武举兵入洛，孝武 西迁。既事起仓卒，人多逃散，深抚循所部，并得入关。以功赐爵长乐县伯。太