24.夏天给你留下什么印象呢?请抓住其中印象最深的一点,用比喻或拟人手法加以描 挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回家乡扫墓,我便带孩子到竹林里去挖笋子。 在密密麻麻的竹林里,我们亮着眼睛寻找,看到刚冒出土,还很嫩,但长得粗壮的,我们就 惊喜万分地欢呼着将它挖出来,这样的笋子最好吃了。 孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢? 我告诉他们,胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下,利用漫长的寒冬 默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到,甘霖降下来,他们才撬开土石,雄壮地冒出头来 冒出时根部已经生的很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就挺挺拔拔,长成一棵有枝 有叶的长竹子。 孩子听了很诧异地说,那我们不要挖笋子了,挖掉多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈 根部抱着很多小笋牙,有的生长在不容易长的石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈 妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎,努力冒出头来了。我说这和人一样,()。 孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢? 我也笑一笑说,中国人喜欢吃笋子,在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而 很高兴。但是,如果我没有被挖笋人发现,我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸,往 上长,只要我能够超过身边的长竹子,我就能得到雨露,也能享受到阳光。然后我要跟着同 伴们在寒风和烈日下磨练,等我长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗 孩子点点头,默然沉思起来。他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不 该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打,更不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这真 是中国人自强不息的坚忍精神呀! 25、对孩子的问话在文中作用概括得具体而又准确的一项是 A、过渡作用B、承上启下的作用 C、全文由孩子的问话串联而成,层层揭示文章的主旨。D、总结下文的作用 26、请你用简洁的语言概括文章的主旨。 27、请根据文章的内容,说出竹笋的用途。 28、“孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子会长出这么多粗壮的胖 笋子呢?”句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里? 29、仔细揣摩作者的用意,请在第四自然段的横线上填上合适的句子。24．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描 述。 （三） 挖笋子 我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回家乡扫墓，我便带孩子到竹林里去挖笋子。 在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩，但长得粗壮的，我们就 惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。 孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖笋子呢？ 我告诉他们，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫长的寒冬 默默成长。暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬开土石，雄壮地冒出头来。 冒出时根部已经生的很扎实，所以长起来强劲有力，不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵有枝 有叶的长竹子。 孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不行，竹妈妈 根部抱着很多小笋牙，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出来的挖出来一些，竹妈 妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头来了。我说这和人一样，（）。 孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？ 我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉得贡献大而 很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有足够的力量往上伸，往 上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露，也能享受到阳光。然后我要跟着同 伴们在寒风和烈日下磨练，等我长成坚韧的大竹子，还怕没有人要我、用我吗？ 孩子点点头，默然沉思起来 。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不冒头，不 该气馁的时候不气馁。不管风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不弯腰，这真 是中国人自强不息的坚忍精神呀！ 25、对孩子的问话在文中作用概括得具体而又准确的一项是（ ） A、过渡作用 B、承上启下的作用 C、全文由孩子的问话串联而成，层层揭示文章的主旨。 D、总结下文的作用。 26、请你用简洁的语言概括文章的主旨。 27、请根据文章的内容 ，说出竹笋的用途。 28、“孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮的胖 笋子呢？”句中 的“胖”字用得好，请说说它好在哪里？ 29、仔细揣摩作者的用意，请在第四自然段的横线上填上合适的句子