的表达” 2、你已学过不少描写景物的古代诗文,试着把其中描写山水的名句摘录下来,并选择一 两则加以赏析。 这是一题拓展性的练习。设计此题,意在引导学生对过去已读过的古代诗文作品加以 总结、梳理,然后对自己感受最深、体会最切的一两个名句写一段赏析文字,从而培养学 生对优秀文学作品的欣赏能力和对祖国优美山水的审美能力,以陶冶美好的情操 附板书设计 写作顺序 发现小石潭潭中景物小潭源流 小|潭中气氛记录同游 石 潭小石潭的特点:幽静 记 作者的感受:幽深冷寂,孤独悲凉 板书是在学生探究、讨论的过程中逐步写出,这样的设计将文章的写作顺序清晰地表 现出来;此板书设计是为教学重点、难点突出服务的,并且也使学生能通过板书对文章 目了然,且加深了理解的表达”。 2、你已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选择一 两则加以赏析。 这是一题拓展性的练习。设计此题，意在引导学生对过去已读过的古代诗文作品加以 总结、梳理，然后对自己感受最深、体会最切的一两个名句写一段赏析文字，从而培养学 生对优秀文学作品的欣赏能力和对祖国优美山水的审美能力，以陶冶美好的情操。 附板书设计 板书是在学生探究、讨论的过程中逐步写出，这样的设计将文章的写作顺序清晰地表 现出来；此板书设计是为教学重点、难点突出服务的，并且也使学生能通过板书对文章一 目了然，且加深了理解。 小 石 潭 记 写作顺序： 小石潭的特点：幽静 作者的感受：幽深冷寂，孤独悲凉 发现小石潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 记录同游