四、主要仪器设备： 电子天平 温度计 恒温槽、气压计 沸点 电位差计、旋光仪 和甘汞电极、铂电极、电势-PH测量仪一套、乌式粘度计、数字压差测量仪、 直流稳压电源、电泳仪（含电极）、秒表、计算机、古埃磁天平、精密电容测量 仪、恒电位仪等 五、实验方式与基本要求 质、任务、要求、课程安排和进度 室安全制度等，实验方式以仪器操作为主。 对学生的基本要求如下： 1、做好预习 学生在进实验室之前必须仔细阅读实验教材中有关的实验及基础知识，明确本次 实验中测定什么量，最终求算什么量，用什么实验方法，使用什么仪器，控制什么实 验条件，在此基础上，将实验目的，操作步骤、记录表和实验时注意事项写在预习笔 记本上。进入实验室后不要急于动手做实验，首先应查对仪器，看是否完好，发现问 题及时向指导教师提出，然后对照仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教 师指导下做好实验准备工作。 2、实验操作及注意事项 经指导教师同意方可接通仪器电源进行实验。仪器的使用要严格按照“基础知识 与技术”中规定的操作规程进行，不可盲动：对于实验操作步骤，通过预习使心中有 数，严禁“抓中药”式的操作，看一下书，动一动手。实验过程中要仔细观察实验现 象，发现异常现象应仔细查明原因，或请教指导教师帮助分析处理。实验结果必须经 教师检查，数据不合格的应及时返工重做，直至获得满意结果，实验数据应随时记录 在预习笔记本上，记录数据要实事求是，详细准确，且注意整洁，不得任意涂改。尽 量采用表格形式。要养成良好的记录习惯。实验完毕后，经指导教师同意后，方可离 开实验室。 3、实验报告 学生应独立完成实验报告，并在下次实验前及时送交指导教师批阅。实验报告的 内容包括实验目的、简明原理、实验装置简图（有时可用方块图表示）、简单操作步 骤、数据处理、结果讨论和思考题。数据处理应有原始数据记录表和计算结果表示表 (有时二者可合二为一)，需要计算的数据必须列出算式，对于多组数据，可列出其 中一组数据的算式。作图时必须按本绪论中数据处理部分所要求的去做，实验报告的 数据处理中不仅包括表格、作图和计算，还应有必要的文字叙述。例如：“所得数据 列入×表”，“由表中数据作×~×图”等，以便写出的报告更加清晰、明了，逻辑性 强，便于批阅和留作以后参考。结果讨论应包括对实验现象的分析解释，查阅文献的四、主要仪器设备： 氧弹式量热计、氧气钢瓶、精密电子温差测量仪、压片机、充氧机、容量瓶、 电子天平、温度计、平衡管、数字式低真空测压仪、真空泵、恒温槽、气压计、沸点 仪、稳流计、阿贝折射仪、磁力搅拌器、电位差计、旋光仪、台秤、电导率仪、722 型分光光度计及比色皿、pH计、表面张力测定仪一套、电动振荡器、复合电极、饱 和甘汞电极、铂电极、电势-PH测量仪一套、乌式粘度计、数字压差测量仪、 直流稳压电源、电泳仪（含电极）、秒表、计算机、古埃磁天平、精密电容测量 仪、恒电位仪等。 五、实验方式与基本要求 本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性 质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验 室安全制度等，实验方式以仪器操作为主。 对学生的基本要求如下： 1、 做好预习 学生在进实验室之前必须仔细阅读实验教材中有关的实验及基础知识，明确本次 实验中测定什么量，最终求算什么量，用什么实验方法，使用什么仪器，控制什么实 验条件，在此基础上，将实验目的，操作步骤、记录表和实验时注意事项写在预习笔 记本上。进入实验室后不要急于动手做实验，首先应查对仪器，看是否完好，发现问 题及时向指导教师提出，然后对照仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教 师指导下做好实验准备工作。 2、 实验操作及注意事项 经指导教师同意方可接通仪器电源进行实验。仪器的使用要严格按照“基础知识 与技术”中规定的操作规程进行，不可盲动；对于实验操作步骤，通过预习使心中有 数，严禁“抓中药”式的操作，看一下书，动一动手。实验过程中要仔细观察实验现 象，发现异常现象应仔细查明原因，或请教指导教师帮助分析处理。实验结果必须经 教师检查，数据不合格的应及时返工重做，直至获得满意结果，实验数据应随时记录 在预习笔记本上，记录数据要实事求是，详细准确，且注意整洁，不得任意涂改。尽 量采用表格形式。要养成良好的记录习惯。实验完毕后，经指导教师同意后，方可离 开实验室。 3、 实验报告 学生应独立完成实验报告，并在下次实验前及时送交指导教师批阅。实验报告的 内容包括实验目的、简明原理、实验装置简图（有时可用方块图表示）、简单操作步 骤、数据处理、结果讨论和思考题。数据处理应有原始数据记录表和计算结果表示表 （有时二者可合二为一），需要计算的数据必须列出算式，对于多组数据，可列出其 中一组数据的算式。作图时必须按本绪论中数据处理部分所要求的去做，实验报告的 数据处理中不仅包括表格、作图和计算，还应有必要的文字叙述。例如：“所得数据 列入××表”，“由表中数据作××～××图”等，以便写出的报告更加清晰、明了，逻辑性 强，便于批阅和留作以后参考。结果讨论应包括对实验现象的分析解释，查阅文献的