章节 第二章遗传物质的分子基础（6学时) (说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。) 了解DNA是主要遗传物质的直接证据； 熟悉DNA和RNA的化学结构，掌握DNA分子双螺旋结构模型； 掌握原核生物DNA复制的一般特点和复制过程，与原核生物相比，真核生物DNA 教学 复制的特点；熟悉RNA的复制特点； 目的 掌握RNA分子的种类及其相应的特点与功能，RNA合成的一般特点和过程，以 与要 及真核生物mRNA转录后加工；熟悉真核生物RNA转录的特点（与原核生物比 求 较)。 了解顺反测验及基因的精细结构 掌握遗传密码的特征，蛋白质在核糖体上的合成； 熟悉基因概念的及其发展和基因的类型。 (填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并 标注需要讲授的学时。) 第一节DNA是主要遗传物质 一、DNA作为主要遗传物质的问接证据 1)同种生物中DNA的量是恒定的，在质上也恒定，相反地，蛋白质在量 上不恒定，在质上也不恒定； 2)配子中的DNA含量正好是体细胞的一半，而蛋白质则不符合这一条件； 3)各类生物中能改变DNA结构的化学物质都可以引起突变等。 但遗传物质的本质到底是什么？ 二、 DNA作为主要遗传物质的直接证据 教学 (一)肺炎球菌的转化实验一DA是遗传物质的主要证据 肺炎球菌只有光滑型(S)菌株能引起人的肺炎(pneumonia)和小鼠的败 内容 血症(septicemia)。当它们生长在合成培养基上时，每一个细菌长成一个大 而明亮的光滑菌落，如果将这些S型菌珠注射到小鼠体内，能引起小鼠死亡。 活S型菌+小鼠一一小鼠死亡+S型菌 (a) 粗糙型()菌珠的外面没有多糖荚膜，不引起病症和死亡，在培养基上 长成小的粗糙型菌落。 活R型菌+小鼠一一活小鼠（无肺炎球菌） (b) 1928年，F.Griffith发现，用热杀死的S型细菌和活的R型细菌混合注 射到小鼠中，而且在它们的血液中有活的S型细菌存在。 死S型菌+活的R型菌+小鼠一一小鼠死亡+S型菌 (c) 死的S型细菌不会引起小鼠死亡。 死S型菌+小鼠一一活小鼠（无肺炎球菌） 1010 章 节 第二章 遗传物质的分子基础（ 6 学时） 教学 目的 与要 求 （说明要求学生：了解、掌握、熟悉的知识，要求学生掌握的能力。） 了解 DNA 是主要遗传物质的直接证据； 熟悉 DNA 和 RNA 的化学结构，掌握 DNA 分子双螺旋结构模型； 掌握原核生物 DNA 复制的一般特点和复制过程，与原核生物相比，真核生物 DNA 复制的特点；熟悉 RNA 的复制特点； 掌握 RNA 分子的种类及其相应的特点与功能，RNA 合成的一般特点和过程，以 及真核生物 mRNA 转录后加工；熟悉真核生物 RNA 转录的特点（与原核生物比 较）。 了解顺反测验及基因的精细结构 掌握遗传密码的特征，蛋白质在核糖体上的合成； 熟悉基因概念的及其发展和基因的类型。 教学 内容 （填写说明教学大纲要求讲授的主要内容，以及需要补充更新的教学内容，并 标注需要讲授的学时。） 第一节 DNA 是主要遗传物质 一、DNA 作为主要遗传物质的间接证据 1）同种生物中 DNA 的量是恒定的，在质上也恒定，相反地，蛋白质在量 上不恒定，在质上也不恒定； 2）配子中的 DNA 含量正好是体细胞的一半，而蛋白质则不符合这一条件； 3）各类生物中能改变 DNA 结构的化学物质都可以引起突变等。 但遗传物质的本质到底是什么？ 二、DNA 作为主要遗传物质的直接证据 （一） 肺炎球菌的转化实验—DNA 是遗传物质的主要证据 肺炎球菌只有光滑型（S）菌株能引起人的肺炎（pneumonia）和小鼠的败 血症（septicemia）。当它们生长在合成培养基上时，每一个细菌长成一个大 而明亮的光滑菌落，如果将这些 S 型菌珠注射到小鼠体内，能引起小鼠死亡。 活 S 型菌+小鼠——小鼠死亡+S 型菌 （a） 粗糙型（R）菌珠的外面没有多糖荚膜，不引起病症和死亡，在培养基上 长成小的粗糙型菌落。 活 R 型菌+小鼠——活小鼠（无肺炎球菌） （b） 1928 年，F. Griffith 发现，用热杀死的 S 型细菌和活的 R 型细菌混合注 射到小鼠中，而且在它们的血液中有活的 S 型细菌存在。 死 S 型菌+活的 R 型菌+小鼠——小鼠死亡+S 型菌 （c） 死的 S 型细菌不会引起小鼠死亡。 死 S 型菌+小鼠——活小鼠（无肺炎球菌）