丰县广宇学校初中分校集体备课主备教案 初二年级语文 课题 叙事详略得当 课型作文 王烈火 八年级语文组 第周第 本课(章)第课时 总第课时 主备栏 建议栏 学习目标 1、了解什么是详写和略写,以及详写和略写的关系 2、明确详写与文章中心的关系能够在写人叙事性文章中做到详略得当。 3、认识作文与做人的关系懂得在日常生活中分清主次关系。 学习重点与难点: 1、写文章做到有详有略、详略得当。 2、作文中如何确定详略。 教法学法设计 教学过程设计 、设置氛围,导入新课 、我们刚学过《阿长与山海经》已经了解到,作者在叙述阿长的六件事中详细叙 述了买山海经一件事,而对其他五件事略写,我们今天就学习《叙事详略得当》 、明确学习目标 三课堂教学 务一:写作指导 1、1.什么是详写和略写 2.如何确定详写和略写 如何才能做到“有详有略,详略得当”呢 活动1:学生自主学习教材P83-84内容思考下列问题 活动2:对学交流自学成果 活动3:班内交流 1、所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写,放开 笔丕写得比较充分;所谓略写,是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意 思的材料少用笔墨,进行概括式的叙述。 2、如何确定译写和略写 在一篇文章中,哪些地方应浓星重彩细加叙述和描写,哪些地方只要一笔交代,这不 是根据写作者掌摄材料的多寡来决定的,也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些 地方要详写,哪些地方要略写,这是有原则的。简括的说:最能直接、具体生动地表 现文章中心意思的地方就要详写;同表现中心意思有些联系,完全不写,就会对主要 方面影响一或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬,这 些禹于不能不写但又不必详写的,就要略写。学生作文,在处理详略的问题上,容易 犯两种毛病:一是掌拯的材料多,就多写、滥写;掌握的材料少,就少写,或不写 二是喜好的、熟悉的就多写,反之则少写,或不写。 如何才能做到“有详有略,详略得当”呢?必须在这三个方面下工夫 (一)弄明白什么是详写和略写 所谓详写,是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写, 放 开笔墨,写得比较充分 所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,少用笔墨 进行概括式的叙述 (二)弄清楚详写和略写的关系 评写的内容必须是主要的,次要的不能详写,否则文章就罗,材料堆砌,淹没了中 心意思;但详写必须有略写配合,略写补充详写,使文拿繁简适当,重点突出。丰县广宇学校初中分校集体备课主备教案 1 初 二年级 语文 学科 课题 叙事详略得当 课型 作文 主备人 王烈火 备课教师 八年级语文组 第 周第 课时 本课（章）第 课时 总第 课时 主备栏 建议栏 学习目标： 1、了解什么是详写和略写，以及详写和略写的关系。 2、明确详写与文章中心的关系能够在写人叙事性文章中做到详略得当。 3、认识作文与做人的关系懂得在日常生活中分清主次关系。 学习重点与难点： 1、写文章做到有详有略、详略得当。 2、作文中如何确定详略。 教法学法设计 教学过程设计 一、设置氛围，导入新课 二、我们刚学过《阿长与山海经》已经了解到，作者在叙述阿长的六件事中详细叙 述了买山海经一件事，而对其他五件事略写，我们今天就学习《叙事详略得当》 二、明确学习目标 三课堂教学、 任务一：写作指导 1、1.什么是详写和略写 2.如何确定详写和略写 3.如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？ 活动 1：学生自主学习教材 P83--84 内容思考下列问题 活动 2：对学交流自学成果 活动 3：班内交流 1、所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开 笔墨写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意 思的材料少用笔墨，进行概括式的叙述。 2、如何确定详写和略写 在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不 是根据写作者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据个人的喜好来决定的。确定哪些 地方要详写，哪些地方要略写，这是有原则的。简括的说：最能直接、具体生动地表 现文章中心意思的地方就要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要 方面影响—或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这 些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。学生作文，在处理详略的问题上，容易 犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。 二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。 如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？必须在这三个方面下工夫。 （一）弄明白什么是详写和略写 所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写， 放 开笔墨，写得比较充分。 所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨， 进行概括式的叙述。 （二）弄清楚详写和略写的关系 详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦，材料堆砌，淹没了中 心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出