开课时偏：第二学期 生物 项日 传统特 3-1-024《生物综合性实验（二)》 开时间：第 为顺应新时代社会和科技发展对人才培养 生物学专业作为 强的专业学科，各高相关专业均以不彩式开设了综合 综合分折、解决 技能与解 31-025《生物学研究型实验（含毕业论文实验）》 品 专业技术选修课程（教师教育方向） 41-001《生物课程与教学论》 学 步提高专业技取得更好的教学效果。 主技误内容生物程标准解在。科学素养与生物素养，教学本能。教学第。实验教学法，教师名。教学明究方法等内容。 41-002《中小学管理学》 误程类 修下服简介尔使学生李程中个学学收甘理以及鞋蛋省型、展壁管司的基本理必，并结合教学学、教有心南学精相关得地运用列实际的教学中，为今后从半中小学教学智程 主要授课内容：中小学学生的特点、管理的相关理论基学校、班级管理与教学之间的关系、管理的例等内容。 4-1-03《教育科学研究方法与基础教育改革研究》开课时间：第二学期 为顺应新时代社会和科技发展对人才培养的要求，生物科学专业作为一门实践性较强的专业学科，各高校相关专业均以不同形式开设了综合性实验课程，以此来培养具 有较强综合分析问题、解决问题能力的高素质生命科学专门人才。本门课程在实验内容的选择上，突出基础技能与解决实际问题相结合，引导学生有效地综合运用多种实验 技术方法，解决科学研究中问题，紧密结合科研实际，注重科研成果转化。此外，将适宜本科实验操作的教师研究成果或部分科研内容纳入教学大纲中，体现生命科学研究 技术，扎实所学理论知识，开阔视野。本次生物学综合性实验的实验开设项目主要选自任课教师的科学研究、大学生创新科研项目成果、相关领域的最新技术及传统特色学 科成果等。在前期实验教学实践和改革上，建立专业核心课程的实验项目库，在此基础上，总结编写涵盖植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、植物学、动物 学、微生物学等多学科理论及技术的生物综合性实验教学大纲，实验项目编排以科研成果为基础，紧密结合科研实际，将基础技能的综合运用与解决实际问题相结合，同时 兼顾生命科学领域研究技术的新进展。 3-1-024《生物综合性实验（二）》 学时：64 学分：2.0 课程类别：专业技术必修课程 开课时间：第六学期 为顺应新时代社会和科技发展对人才培养的要求，生物科学专业作为一门实践性较强的专业学科，各高校相关专业均以不同形式开设了综合性实验课程，以此来培养具 有较强综合分析问题、解决问题能力的高素质生命科学专门人才。本门课程在实验内容的选择上，突出基础技能与解决实际问题相结合，引导学生有效地综合运用多种实验 技术方法，解决科学研究中问题，紧密结合科研实际，注重科研成果转化。此外，将适宜本科实验操作的教师研究成果或部分科研内容纳入教学大纲中，体现生命科学研究 技术，扎实所学理论知识，开阔视野。本次生物学综合性实验的实验开设项目主要选自任课教师的科学研究、大学生创新科研项目成果、相关领域的最新技术及传统特色学 科成果等。在前期实验教学实践和改革上，建立专业核心课程的实验项目库，在此基础上，总结编写涵盖植物生物学、动物生物学、生物化学、分子生物学、植物学、动物 学、微生物学等多学科理论及技术的生物综合性实验教学大纲，实验项目编排以科研成果为基础，紧密结合科研实际，将基础技能的综合运用与解决实际问题相结合，同时 兼顾生命科学领域研究技术的新进展。 3-1-025《生物学研究型实验（含毕业论文实验）》 学时：128 学分：4 课程类别：专业技术必修课程 开课时间：第八学期 《生物学研究型实验（含毕业论文实验）》属于专业必修课。本门课程将从植物学、动物学、微生物学等领域设置研究性实验，旨在培养学生运用所学生物学相关专业 知识开展研究实验的能力。通过本门课程的学习，学生需要掌握独立开展生物学研究型实验的基本知识、理论和实验方法，并根据实验训练设计毕业论文实验，开展毕业论 文实验相关内容，并完成毕业论文。 专业技术选修课程（教师教育方向） 4-1-001《生物课程与教学论》 学分：4 学时：64 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第四学期 课程简介：本课程的主要目的是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。是由生物学、教育学、心理学和教育技 术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的, 兼有文、理学科特点的学科课程,课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段及方法。这门课程主要帮助学生克服初为人 师的困难,尽快胜任生物学教师的工作;同时它有助于在职的生物学教师进一步提高专业技能,取得更好的教学效果。因此,这门课程是实践性很强的就业指导课程。 主要授课内容：生物课程标准解读，科学素养与生物素养，教学基本技能，教学策略，实验教学法、教师备课，教学研究方法等内容。 4-1-002《中小学管理学》 学分：2 学时：32 课程类别：专业技术选修课程 开课时间：第五学期 课程简介：使学生掌握中小学学校管理以及班级管理、课堂管理的基本理论，并结合教学学、教育心理学将相关理论运用到实际的教学中，为今后从事中小学教学管理 带下基础。 主要授课内容：中小学学生的特点、管理的相关理论基础、学校、班级管理与教学之间的关系、管理的案例等内容。 4-1-003《教育科学研究方法与基础教育改革研究》 学分：1 学时：16