对诗词意象的品鉴和诗词意境的感受能力还 很低,为了进一步培养学生对古典诗词的感 受能力、鉴赏能力,可以根据学生思维活跃 对新事物有好奇心的奧际学情,进行本节课 的教学设讣。把教学重点放在反复诵读上 通过反复诵读,让学生学会品鉴诗歌中的意 象,从而领会诗歌营造的各种不同意境,激 发学生对古典诗词和自然山水之美的热爱之 情⚫ 对诗词意象的品鉴和诗词意境的感受能力还 很低，为了进一步培养学生对古典诗词的感 受能力、鉴赏能力，可以根据学生思维活跃、 对新事物有好奇心的实际学情，进行本节课 的教学设计。把教学重点放在反复诵读上， 通过反复诵读，让学生学会品鉴诗歌中的意 象，从而领会诗歌营造的各种不同意境，激 发学生对古典诗词和自然山水之美的热爱之 情