《护理心理学》教学大纲 .课程一般信息 课程编号：17.001.0.1 课程名称：护理心理学/Nursing Psychology 开课学院：护理学院 课程类型：专业必修课 学分：2 学时：28学时 前期课程：正常人体学、疾病学基础、护理学导论、护理人文修养与沟通技术 授课对象：护理专业（本科） .课程简介： 护理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科，紧随着人类健康 事业发展的大趋势正在逐步走向成熟。与此同时，当代医学模式和护理观念的深刻变化，更加增强了广 大护理人员掌握护理心理学系统理论知识和临床实用技术的迫切需求。本课程通过提供基础心理学知识 和临床心理护理技术的学习，来满足此社会及专业发展的需要。 Attend to psychology and have essential attribute of psychology,apply to attend to new developing independent discipline of practice field one door,it is tight to move to maturity with the main trend of undertaking development of the human health progressively.Meanwhile,contemporary medical mode and attending to the deep change of the idea,strengthen the masses of nursing staff is it attend to psychology systematic theory knowledge and clinical active demand of practical technique to grasp further.Course this through offer basic psychology gain knowledge and clinical psychology attend to study of technology,to meet this society and professional development's needs ·教学大纲内容 (一)课程总体目标 使学生能较系统的掌握护理心理学的理论知识和基本技能，较深刻的理解心理学等人文学科对现代 护理模式的重要影响，为优化护生的职业心理素质及其临床应用能力的提高，奠定良好的基础，塑造符 合时代需求的有文化、有道德的护理人才。通过课程学习，帮助学生构建健康的职业心理，掌握科学的心 理护理方法，为提供整体护理建立扎实的专业基础。 (二)教学策略设计 护理心理学(nursing psychology)是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这一 特定社会条件下，个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。《护理心理学》课程在课程改革中不断 摸索建设，逐渐形成较为成熟的授课体系。2005年该课程入选上海中医药大学首批PBL建设课程：2008 年入围校级精品课程：2008一2010年在上海市重点课程建设过程中，课程改革研究得到深化：2015年获 评上海市精品课程。目前《护理心理学》课程教学内容主要分为心理学基础知识、护士心理和患者心理 (如图一)。具体教学策略如下： 1-《护理心理学》教学大纲 . 课程一般信息 课程编号：17.001.0.1 课程名称：护理心理学 / Nursing Psychology 开课学院：护理学院 课程类型：专业必修课 学分：2 学时：28 学时 前期课程：正常人体学、疾病学基础、护理学导论、护理人文修养与沟通技术 授课对象：护理专业（本科） . 课程简介 ： 护理心理学作为一门具有心理学本质属性、应用于护理实践领域的新兴独立学科，紧随着人类健康 事业发展的大趋势正在逐步走向成熟。与此同时，当代医学模式和护理观念的深刻变化，更加增强了广 大护理人员掌握护理心理学系统理论知识和临床实用技术的迫切需求。本课程通过提供基础心理学知识 和临床心理护理技术的学习，来满足此社会及专业发展的需要。 Attend to psychology and have essential attribute of psychology , apply to attend to new developing independent discipline of practice field one door, it is tight to move to maturity with the main trend of undertaking development of the human health progressively. Meanwhile, contemporary medical mode and attending to the deep change of the idea, strengthen the masses of nursing staff is it attend to psychology systematic theory knowledge and clinical active demand of practical technique to grasp further. Course this through offer basic psychology gain knowledge and clinical psychology attend to study of technology, to meet this society and professional development's needs. . 教学大纲内容 （一）课程总体目标 使学生能较系统的掌握护理心理学的理论知识和基本技能，较深刻的理解心理学等人文学科对现代 护理模式的重要影响，为优化护生的职业心理素质及其临床应用能力的提高，奠定良好的基础，塑造符 合时代需求的有文化、有道德的护理人才。通过课程学习，帮助学生构建健康的职业心理，掌握科学的心 理护理方法，为提供整体护理建立扎实的专业基础。 （二）教学策略设计 护理心理学（nursing psychology）是从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这一 特定社会条件下，个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。《护理心理学》课程在课程改革中不断 摸索建设，逐渐形成较为成熟的授课体系。2005 年该课程入选上海中医药大学首批 PBL 建设课程；2008 年入围校级精品课程；2008—2010 年在上海市重点课程建设过程中，课程改革研究得到深化； 2015 年获 评上海市精品课程。 目前《护理心理学》课程教学内容主要分为心理学基础知识、护士心理和患者心理 （如图一）。具体教学策略如下： - 1 -