(三)思考与实践 理论思考：公共伦理建设都有什么样的理论方法？应当如何在我国推进公共服务 伦理法制建设？ (四)教学方法与手段 本课程教学方法为讲授法和多媒体的综合应用。本课程教学手段主要包括多媒体 课件、教材和学习指导书，基本教材是课程考核的基本依据，多媒体课件是教学的主 要媒介，系统全面地反映了本课程内容，结合其他学习指导书对课程的重点、难点进 行方法性的指导，以巩固和强化学生专业素养。 五、各教学环节学时分配 散学环节 讲 习 女 其他教 N 教学时数 实验 课 课 学环节 课程内容 第一讲 6 6 第二讲 第三讲 4 4 第四讲 4 4 第五讲 4 4 第六讲 4 4 第七讲 2 2 4 第八讲 2 2 第九讲 4 4 第十讲 4 第十一讲 4 2 6 合计 42 48 六、推荐教材和教学参考资源 9 （三）思考与实践 理论思考：公共伦理建设都有什么样的理论方法？应当如何在我国推进公共服务 伦理法制建设？ （四）教学方法与手段 本课程教学方法为讲授法和多媒体的综合应用。本课程教学手段主要包括多媒体 课件、教材和学习指导书，基本教材是课程考核的基本依据，多媒体课件是教学的主 要媒介，系统全面地反映了本课程内容，结合其他学习指导书对课程的重点、难点进 行方法性的指导，以巩固和强化学生专业素养。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一讲 6 6 第二讲 4 4 第三讲 4 4 第四讲 4 4 第五讲 4 4 第六讲 4 4 第七讲 2 2 4 第八讲 2 2 4 第九讲 4 4 第十讲 4 4 第十一讲 4 2 6 合计 42 6 48 六、推荐教材和教学参考资源