评议要点: (1)语言是否通顺,用词是否准确。 (2)是否把意思表达清楚 2.再次修改自己的习作 (三)展示台。 1.学生自读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容 2.展示自己想展示的内容 (1)在小组内展示 2)在全班展示 第四课时 我的发现日积月累 (一)我的发现 1.出示课本里的两句话,让学生想一想发现了? 2.说说自己的发现 第二句话加上了作者的想象,就更形象了。 3.说说你还积累了哪些这类的句子。 (二)日积月累。 1.读读认认。 (1)自己读一读 (2)指名读, (3)小组比赛,说说发现了什么? 2.读读背背 (1)自己练习读诗句 (2)指名读 (3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么? (诗句都是写景的,并且每组中都有联系) (4)男女生比赛读 (5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点 (6)抄写诗句 第五课时评议要点： （1）语言是否通顺，用词是否准确。 （2）是否把意思表达清楚。 2．再次修改自己的习作。 （三）展示台。 1．学生自读展示台中学习伙伴的话，了解展示内容。 2．展示自己想展示的内容。 （1）在小组内展示 （2）在全班展示 第四课时 我的发现 日积月累 （一）我的发现。 1．出示课本里的两句话，让学生想一想发现了？ 2．说说自己的发现： 第二句话加上了作者的想象，就更形象了。 3．说说你还积累了哪些这类的句子。 （二）日积月累。 1．读读认认。 （1）自己读一读。 （2）指名读， （3）小组比赛，说说发现了什么？ 2．读读背背 （1）自己练习读诗句。 （2）指名读 （3）想一想: 五组诗句有什么特点？你发现了什么？ （诗句都是写景的，并且每组中都有联系） （4）男女生比赛读 （5）背诵诗句。引导背诵: 抓住诗写的对了特点 （6）抄写诗句。 第五课时