3、怎样理解社会心理学的交叉性和独立性？ 4、如何理解马克思主义对社会心理学的指导意义？ 5、为什么要研究社会心理学？ (四)、教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关视频。 第一章社会心理学的发展历史（课程思政） (一)入、目的与要求 了解社会心理学的发展阶段，学握国外社会心理学的现状与发展趋势，掌握中国 社会心理学的萌生与发展。 (二)、教学内容 第一节社会心理学的发展阶段 孕育时期 形成时期 确立时期 四、 扩展时期 第二节国外社会心理学的现状与发展趋势 美国的社会心理学 欧洲的社会心理学 三、欧美以外的社会心理学探素 第三节中国社会心理学的萌生与发展（课程思政） 、 西学东渐与中国社会心理学的萌生 二、 重建以来的中国社会心理学 社会变迁与中国社会心理学的发展 四、 马克思主义与当代中国社会心理学（课程思政） (三)人、思考与实践 1、简述现代社会心理学产生的社会历史背景。 2、社会心理学中国化的路径何在？ 3、社会心理学发展的主要阶段和各自特点是什么？ 4、结合社会心理学的发展历史，简述马克思主义在社会心理学发展中的 当代价值。 (四)教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关视频。 33 3、怎样理解社会心理学的交叉性和独立性？ 4、如何理解马克思主义对社会心理学的指导意义？ 5、为什么要研究社会心理学？ （四）、教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关视频。 第一章 社会心理学的发展历史（课程思政） （一）、目的与要求 了解社会心理学的发展阶段，掌握国外社会心理学的现状与发展趋势，掌握中国 社会心理学的萌生与发展。 （二）、教学内容 第一节 社会心理学的发展阶段 一、 孕育时期 二、 形成时期 三、 确立时期 四、 扩展时期 第二节 国外社会心理学的现状与发展趋势 一、 美国的社会心理学 二、 欧洲的社会心理学 三、 欧美以外的社会心理学探索 第三节 中国社会心理学的萌生与发展（课程思政） 一、 西学东渐与中国社会心理学的萌生 二、 重建以来的中国社会心理学 三、 社会变迁与中国社会心理学的发展 四、 马克思主义与当代中国社会心理学（课程思政） （三）、思考与实践 1、简述现代社会心理学产生的社会历史背景。 2、社会心理学中国化的路径何在？ 3、社会心理学发展的主要阶段和各自特点是什么？ 4、结合社会心理学的发展历史，简述马克思主义在社会心理学发展中的 当代价值。 （四）教学方法与手段 课堂讲授与讨论相结合，辅以课件或相关视频